بررسي ميزان اضطراب اينترنتي و شناخت اعضاي هيات‌‌علمي دانشگاه بيرجند در فرايند جست‌‌وجوي منابع اطلاعاتي

Survey of internet anxiety and cognition faculty members of Birjand university in the process of searching information resources

هدف: اين پژوهش به‌‌منظور بررسي ميزان اضطراب و شناخت اينترنتي اعضاي هيات‌‌علمي دانشگاه بيرجند در فرايند جست‌‌وجوي منابع اطلاعاتي آن‌‌ها، انجام شد. روش‌‌ها: پژوهش از نوع كاربردي و به روش پيمايشي انجام شد. جامعه آماري، شامل اعضاي هيات‌‌علمي دانشگاه بيرجند با حداقل پنج سال سابقه كاري بود. حجم كل جامعه، ??? عضو هيات‌‌علمي مرد و زن بود. از روش نمونه‌‌گيري تصادفي طبقه‌‌اي غيرنسبتي استفاده شد. طبقات مدنظر در جامعه موردِ‌بررسي، چهار حوزه تحصيلي ادبيات و علوم انساني، علوم‌‌پايه، كشاورزي و مهندسي درنظر گرفته شد. از هر حوزه، ?? نفر به روش تصادفي طبقه‌‌اي انتخاب شد. براي جمع‌‌آوري اطلاعات، از پرسش‌‌نامه محقق‌‌ساخته، استفاده شد. روايي ابزار اندازه‌‌گيري، توسط افراد صاحب‌‌نظر تاييد و پايايي آن ازطريق آلفاي كرونباخ (???? براي اضطراب اينترنتي و ???? براي شناخت اينترنتي) به‌‌دست آمد. يافته‌‌ها: نتايج نشان داد كه ميان اعضاي هيات‌‌علمي حوزه‌‌هاي مختلف، ازنظر اضطراب اينترنتي تفاوت معناداري وجود نداشت. پاسخ‌‌گويان جامعه مورد بررسي، بيش‌‌ازحد متوسط (نمره ??) اضطراب اينترنتي داشتند. حوزه‌‌هاي تحصيلي مختلف، عامل مهمي در وجود تفاوت معنادار بين اعضاي هيات‌‌علمي ازنظر ميزان شناخت اينترنتي بود و بين ميزان شناخت اينترنتي اعضاي هيات‌‌علمي حوزه مهندسي، با اعضاي هيات‌‌علمي حوزه‌‌هاي ادبيات و علوم‌‌انساني و علوم‌‌پايه تفاوت معناداري، وجود داشت؛ ولي بين نمرات شناخت اينترنتي اعضاي هيات‌‌علمي ساير حوزه‌‌هاي تحصيلي، تفاوت معناداري مشاهده نشد. پاسخ‌‌گويان بيش‌‌ازحد متوسط (نمره ??) شناخت اينترنتي داشتند. همچنين، يافته‌‌ها نشان داد، بين ميزان اضطراب اينترنتي اعضاي هيات‌‌علمي و ميزان شناخت آن‌‌ها از اينترنت، رابطه معناداري وجود نداشت.

Aim: This study aimed at examining the Internet anxiety amongst the faculty members of University of Birjand (UB) caused by searching process of information resources. Methods: The population was comprised of faculty members of UB with at least five years of experience، ??? males and females. The sample was randomly chosen by non-proportional stratified sampling method. The stratifications were considered as for educational areas (including Arts and Humanities، Basic Sciences، Engineering، and Agriculture). ?? members were randomly selected from each area. In order to gather data، a researcher-made questionnaire was used. The validity was certified by specialists and its reliability was calculated through Kronbakh’s Alpha (?.?? for Internet Anxiety and ?.?? for Internet Knowledge). Findings: The results showed that there was no significant difference between the Internet anxiety mean scores of faculty members of different areas. The respondents showed an Internet anxiety level of more than mean (score ??). The findings also showed that the faculty membersʹ Internet Knowledge of various educational areas was significantly different، that was، the faculty members in Engineering had Internet knowledge scores significantly more than those of Arts and Humanities and Basic Sciences. However، no significant difference was observed with regard to Internet Knowledge scores of the faculty members of other areas. The respondents had a more than mean Internet Knowledge (score ??). Also، the results showed that no significant correlation was between the faculty members’ Internet anxiety scores and their Internet Knowledge scores. Originality: This is the first research which is assigned to the Internet anxiety and knowledge.