بررسي نگرش دانشجويان دانشگاه هاي آزاد اسلامي استان چهارمحال و بختياري به درس تاريخ تحليلي صدر اسلام

The Study of Studentsʹʹ Attitude to Islam History Course at Islamic Azad Universities in Chaharmahal Bakhtiyari Province

هدف: هدف از اين پژوهش بررسي نگرش دانشجويان دانشگاه هاي آزاد اسلامي استان چهارمحال و بختياري نسبت به درس تاريخ تحليلي صدر اسلام است. روش: روش تحقيق اسنادي و پيمايش و ابزار جمع آوري داده ها، پرسشنامه است. جامعه ي آماري اين پژوهش، كليه دانشجويان مقاطع مختلف تحصيلي دانشگاه هاي آزاد اسلامي استان (9696 نفر) مي باشند . تعداد نمونه 365 نفر از دانشجويان (زن و مرد) شاغل به تحصيل انتخاب شدند. روش نمونه گيري نيز طبقه اي متناسب با حجم مي باشد. يافته ها: يافته هاي حاصل از اين تحقيق نشان مي دهد كه گروه قابل توجهي از دانشجويان (7/42 درصد نگرش بالا و 3/15 درصد نگرش متوسط به بالا) به درس تاريخ اسلام داشته اند. در بين نگرش دانشجويان بر مبناي متغيير هايي چون جنسيت، شاخه ها و رشته هاي مختلف تحصيلي ، مقطع تحصيلي ، محل تحصيل و نوع شغل ، نسبت به درس تاريخ اسلام تفاوت وجود دارد. نتيجه‌گيري: نتايج حاصل از اين پژوهش نشان مي دهد كه از ديدگاه دانشجويان بين نوع نگرش آنان به درس تاريخ تحليلي صدر اسلام و ميزان توجه مسيولين فرهنگي دانشگاهها و برنامه هاي آنان در ارتباط با تحولات تاريخ اسلام، برنامه هاي صدا و سيما، شبكه هاي ماهواره اي ، مطالب نشريات و محتواي سايت هاي اينترنتي، شكل ظاهري، حجم و محتواي كتاب درسي، ويژگي هاي اخلاقي، توانايي علمي و حرفه اي استادان و مدرسان تاريخ اسلام و نيز مطالعه اين درس‌وعلاقه مندي آنان به اسلام ايران و نيز تقويت حس اتحاد و همبستگي با مسلمانان و هويت ملي و اسلامي آنان رابطه وجود دارد.

Aim: The author of the research aims to study the attitudes of students to islamic history course at islamic azad university of shahrekord placed in chaharmahal bakhtiyari province. Method: The method was survey. questionnaire are used for data collection procedure. Statistical population in this research consists of the students of islamic azad university of shahrekord and borujen (n=9696). 365 (men and women) were selected through stratified sampling studying art, science, foreign language, agriculture and veterinary. Results: The results of the study show that 7.42% of students are in a high attitude and 15% are in a moderate attitude toward Islam History Course. According to the results of this study, there is a close relationship between studentsʹ attitude to Islam History Course and the following items: attention of managers in cultural affairs and their programs related to Islamic history revolutions, TV and radio programs, satellite networks, publications and Web site contents, form, size and content of the textbooks, moral characters, skills and academic ability of teachers and lecturers in Islamic history, study of this course and rate of interest in Islam and Iran and sense of unity and solidarity with Muslims and their Islamic and national identity Conclusion: There are some differences in attitudes based on variables such as gender, fields of study, educational degrees, place of education and occupation.