پديد آورندگان :
دلاور ، علي نويسنده دانشگاه علامه طباطبايي , , محمد ابراهيمي، آسيه نويسنده ,
كليدواژه :
اختلال سلوك , عوامل خانوادگي , عوامل فردي , فراتحليل
چكيده فارسي :
هدف: هدف از پژوهش حاضر تركيب كمي پايان نامه هاي انجام شده در حوزه عوامل فردي و خانوادگي موثر بر اختلال سلوك است.
روش: به اين اين منظور از فراتحليل به عنوان يك تكنيك آماري جهت تعيين، جمع آوري، تركيب و خلاصه نمودن يافته هاي پژوهشي مرتبط با نقش عوامل موثر بر اختلال سلوك استفاده گرديد. جامعه آماري پژوهش شامل پژوهش هاي انجام شده در ايران در حوزه عوامل موثر بر اختلال سلوك مي باشد و نمونه آماري شامل كليه پايان نامه هاي انجام شده در اين حوزه در دانشگاه هاي تهران (20 پايان نامه) مي باشد.
يافته ها: ميانگين اندازه اثرr در عوامل فردي در مدل اثرات ثابت 33/0 و در مدل اثرات تصادفي 37/0 محاسبه شد و ميانگين اندازه اثر عوامل خانوادگي در مدل اثرات ثابت 05/0 و در مدل اثرات تصادفي 04/0به دست آمد. بنابراين برطبق معيار كوهن اندازه اثر عوامل فردي پايين تر از متوسط و اندازه اثر عوامل خانوادگي كم گزارش مي شود. اما در بررسي اندازه اثر تفكيكي عوامل، متغيرهاي مهارت هاي اجتماعي، مهارت هاي زندگي، احساس گناه، كودك كار بودن، پيشرفت تحصيلي، اسناد دروني -بيروني، توانايي برنامه ريزي -سازماندهي، توجه به كلاس، وضعيت رواني والدين و رضايت زناشويي، سو مصرف مواد در والدين و حرمت خود والدين بر اساس استانداردهاي كوهن زياد و معنادار است. بدليل معني داري آمارهQ مبني بر ناهمگني در مطالعات مورد بررسي متغيرهاي جنس، ابزار اندازه گيري، روش نمونه گيري و سن به عنوان متغيرهاي مداخله گر وارد تحليل شدند. آزمون تفاوت Z در مطالعات مربوط به عوامل فردي نشانگر معناداري تفاوت اندازه اثر به دست آمده در تمام متغيرهاي مداخله گراست اما در بررسي عوامل خانوادگي اين تفاوت در متغير جنس و ابزار اندازه گيري مشاهده شد.
نتيجه‌گيري: با توجه به بالا بودن ميانگين اندازه اثر در متغيرهاي ذكرشده در بالا پژوهشگران و درمانگران بايد به اهميت اين عوامل در بررسي و درمان اختلالات رفتاري كودكان و نوجوانان توجه داشته باشند. همچنين پژوهشگران در پژوهش هاي آينده خود متوجه نقش تعديل كننده هاي ذكر شده در بالا باشند.
چكيده لاتين :
The aim of this study is to quantitatively combine the theses about the individual and family factors influencing conduct disorder. For this purpose, meta-analysis was used as a statistical technique to identify, collect, combine, and summarize the research findings related to the role of effective factors on conduct disorder. The population of research included studies that had been done in Iran about effective factors of conduct disorder in children and adolescents, and the sample included all theses done in this field at the universities of Tehran (20 theses). The mean effect size (r) in individual factors was 0.33 in fixed effects model and 0.37 in random effects model while the mean effect size (r) in family factors was 0.05 in fixed effects model and 0.04 in random effects model. According to Cohenʹs criteria, the effect size of individual factors and family factors were below the average and low, respectively. But, in the investigation of separative effect size of factors, variables social skills, life skills, guilt feel, being a working child, academic achievement, internal-external attributions, planning-organizing ability, attention to class, mental state of parents, their marital satisfaction, their substance abuse and self-esteem were high and significant due to Cohenʹs standards. Because of the significance of Q statistic which resulted from the heterogeneity of studies, sex, measuring instruments, sampling method, and age variables were entered into the analysis as confounding variables. Z-test of the studies related to individual factors showed that the effect size was significant for all intervening variables. In contrast, z-test of the studies on family factors showed it to be significant only for variables of sex and measuring instruments. Due to the high mean of effect size in variables listed above, researchers and clinicians should consider the importance of these factors in evaluation and treatment of behavioral disorders in children and adolescents. They should also take note of the role of modulators listed above in their future studies.
