ميزان آگاهي پرسنل پرستاري و دانشجويان سال آخر پرستاري دانشگاه علوم پزشكي بيرجند نسبت به روشهاي تصوير برداري پزشكي در سال1390

Nursing staff and studentsʹʹ knowledge about medical imaging methods in Birjand University of Medical Sciences

زمينه و هدف: امروزه تصويربرداري پزشكي در تشخيص و درمان بيماريها اهميت زيادي پيدا كرده است. پرتوهاي حاصل از اين روشها مي‌تواند آثار مخرب فراواني بر روي پرسنل و بيماران داشته باشد و از آنجا كه آگاهي پرسنل نسبت به اصول و قوانين روشهاي تصويربرداري يكي از موثرترين راههاي كاهش آثار مخرب آن به شمار مي‌رود مطالعه حاضر با هدف تعيين آگاهي دانشجويان و پرسنل پرستاري دانشگاه علوم پزشكي بيرجند نسبت به روشهاي تصويربرداري انجام شد. روش بررسي: در اين مطالعه مقطعي 195 نفر پرسنل پرستاري و 65 دانشجوي سال آخر پرستاري مورد بررسي قرار گرفتند. ابزار گردآوري اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته‌اي مشتمل بر دو قسمت اطلاعات فردي و بررسي ميزان آگاهي بود. روايي ابزار مورد استفاده به روش اعتبار محتوي و پايايي آن به روش آزمون مجدد قبل از مطالعه بررسي و تاييد شد. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزارSPSS ويرايش 15 و آزمونهاي آماري Independent T Test ، ANOVA و آزمون تعقيب رنج Tukey در سطح معني‌داري 05/0p < تجزيه و تحليل شدند. يافته‌ها: 25% از افراد مورد مطالعه دانشجو و مابقي كارمند بودند. در ميان كارمندان 6/42% بالاي ده سال سابقه خدمت داشتند. آگاهي 5/36% از افراد مورد مطالعه نسبت به اصول تصويربرداري و 8/43% نسبت به آمادگيهاي قبل از تصويربرداري و تنها 8/14% نسبت به مواد حاجب و عوارض ناشي از آن خوب ارزيابي شد. در هر سه حيطه بالا ميانگين نمره آگاهي پرسنل به طور معني‌داري بالاتر از ميانگين نمره دانشجويان بود (001/0p < ). هيچ تفاوت آماري معني‌داري در ميانگين نمره آكاهي در سه حيطه ذكر شده در دو جنس ديده نشد. نتيجه‌گيري: بر اساس يافته‌هاي اين مطالعه در مجموع آگاهي افراد مورد مطالعه در زمينه روشهاي تصويربرداري ضعيف ارزيابي شد.

Background and Aim: Today, medical imaging methods play an important role in the diagnosis and treatment of disorders. These methods can have several harmful effects on patients and health workers; their awareness of imaging rules and principles is a major way to reduce these harmful effects. The present study was done to evaluate nursing staff and nursing studentsʹ knowledge about imaging methods. Methods and Materials: This Cross-Sectional study was conducted on 195 nursing staff and 65 final-term nursing students of Birjand University of Medical Sciences. Data collection tool included a questionnaire consisting of a demographic information section and a knowledge evaluation section. Validity and reliability were ensured before the study through content validity and test-retest methods respectively. Data were analyzed by independent t-test, ANOVA, and post-hoc Tukey test in SPSS (version 15) at the significant level of p < 0.05. Results: %25 of the participants were nursing students, and %75 were nursing staff. Of the nursing staff, %42.6 had more than 10 years of work experience. The knowledge of only %36.5 of the sample was evaluated as good regarding imaging principles, %43.8 about imaging preparation, and %14.8 about contrast-induced and its side effects. Mean of knowledge scores in the nursing staff was meaningfully more than that of the nursing students in these three dimensions of imaging methods (P < 0.001). No significant difference was seen between the genders in terms of knowledge score means in the three dimensions. Conclusion: In general, as the results indicate, the level of knowledge of participants regarding imaging methods can be evaluated as low.