عنوان مقاله :
كامپوزيتهاي پليمري ديالكتريك: معرفي و كاربردها
عنوان فرعي :
Dielectric Polymer Composites ; Introduction and Applications
پديد آورندگان :
صدرالديني، محسن نويسنده تهران، دانشگاه تربيت مدرس، دانشكده مهندسي شيمي، گروه مهندسي پليمر , , رزاقي كاشاني، مهدي نويسنده ,
اطلاعات موجودي :
فصلنامه سال 1392 شماره 8
كليدواژه :
قطبش , نانو ذرات , نانوكامپوزيت هاي دي الكتريك , ضريب اتلاف , ثابت دي الكتريك
چكيده فارسي :
در سالهاي اخير، با توجه به گسترش صنعت برق و الكترونيك، تقاضا براي مواد با ثابت ديالكتريك زياد بهشدت رو به افزايش است. در كاربردهاي عملي، اين مواد عمدتاً به شكل كامپوزيتهاي پليمري حاوي انواع پركنندههاي سراميكي و رساناي فلزي و غيرفلزي طراحي و استفاده ميشوند. هر گونهاي از اين پركنندهها با سازوكار مشخصي خواص ديالكتريك كامپوزيت نهايي را بهبود ميدهند. در اين ميان، استفاده از ذرات سراميكي روش بسيار معمول و قديميتر و بهكارگيري ذرات رسانا يا تركيبي از اين دو نوع پركننده روش جديدتري به شمار ميرود. در اين گزارش، ابتدا بهطور اجمالي به تعاريف اوليه و سپس به روشهاي بهبود خواص ديالكتريك، پيشرفتها و زمينههاي پژوهشي جديد براي دستيابي به خواص ديالكتريك كارآمد اشاره شده است كه شامل ثابت ديالكتريك زياد و تانژانت اتلاف ديالكتريك كم است.
چكيده لاتين :
In recent years there is an increasing need for high-permittivity (high-k) materials due to rapid development of electrical/electronic industry. In practice, these materials mainly are designed and employed as polymeric composites containing different ceramics, conducting metallic and non-metallic fillers. Each kind of these fillers improve the dielectric properties of final composite by a specific mechanism. Use of ceramics is more common method and use of conducting fillers or combination of ceramics and conducting particles is newer method. In this report, primary definitions, methods for increasing the dielectric constant, recent advanced and research efforts toward achieving high dielectric performance including high-k and low dielectric loss tangent for polymer composites are briefly presented
اطلاعات موجودي :
فصلنامه با شماره پیاپی 8 سال 1392
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان