اثربخشي درمان مبتني بر دلبستگي بر ميزان سلامت روان در دختران داراي مشكلات دلبستگي

Effect of attachment-based therapy on mental health in girls with attachment problems

مقدمه: پژوهش حاضر با هدف اثربخشي درمان مبتني بر دلبستگي بر ميزان سلامت روان (كاهش ميزان افسردگي، فزون اضطرابي و نافرماني مقابله اي) دانش-آموزان داراي مشكلات دلبستگي انجام شد. روش كار: اين پژوهش تجربي با طرح پيش‌آزمون-پس‌آزمون و پي گيري با گروه شاهد در سال 1389 انجام شد. نمونه‌ي هدف اين مطالعه 34 نفر بودند كه از بين 388 دانش‌آموز مقاطع دوم و چهارم ابتدايي كه بيشترين نمره را در زمينه ي مشكلات مربوط به دلبستگي و علايم اختلالات رفتاري (افسردگي، فزون-اضطرابي و نافرماني مقابله اي) به دست آوردند، انتخاب شدند. ارزيابي با استفاده از پرسش نامه ي مشكلات دلبستگي راندولف و فرم سلامت روان كودكان انتاريو انجام شد. مادران گروه آزمون در 10 جلسه ي گروهي درمان مبتني بر دلبستگي شركت نمودند. گروه شاهد مداخله اي دريافت نكردند. سپس تاثير مداخله بر ميزان سلامت روان (كاهش علايم افسردگي، فزون اضطرابي و نافرماني مقابله اي) كودكان هر دو گروه مورد بررسي قرار گرفت. نتايج با استفاده از نرم افزار SPSS و به كمك آمار توصيفي (ميانگين و انحراف استاندارد) و به روش تحليل كوواريانس ارزيابي گرديدند. يافته ها: ميانگين نمرات افسردگي، فزون اضطرابي ونافرماني مقابله اي در گروه آزمون در مرحله ي پس آزمون (05/0P < ) و پي گيري (05/0P < ) نسبت به گروه شاهد به ميزان معني‌داري پايين تر بود. مجموع كاهش اين علايم توسط آزمودني ها در پس آزمون 72/0 و در پي گيري سه ماهه 85/0 بود. نتيجه گيري: درمان مبتني بر دلبستگي در افزايش سلامت روان دختران داراي مشكلات دلبستگي موثر بود و پاي بندي مادران به تداوم روش هاي درماني باعث بهبودي بيشتر در مرحله ي پس آزمون شد.

Introduction: The present study aimed to investigate the efficacy of attachment-based therapy on rate of mental health (reduction of depression, hyper anxiety and oppositional defiant) in girl students of primary school who had attachment problems. Materials and Methods: This empirical study with pretest-posttest and control group that accomplished in 2011. The target samples were 34 individuals of 388 2nd and 4th grade students of primary school that had highest scores on attachment problems and behavioral problems (depression, hyper anxiety and oppositional defiant). Evaluation implemented using Randolph attachment disorder questionnaire (RADQ) and Ontario mental health test. Mothers were presented in 10 group sessions of attachment-based intervention and its effects investigated in their girl`s mental health (reduction rate of depression, hyper anxiety and oppositional defiant symptoms). For data analysis, SPSS-16 software and descriptive statistics and covariate analysis method were used. Results: The mean post- test (P < 0.05) and follow up (P < 0.05) scores of depression, hyper anxiety and oppositional defiant symptoms in the experimental group is significantly lower than that of the control group. Reduction rate of reported these symptoms totally was 0.72 in posttest and 0.85 in three months follow up. Conclusion: The attachment based therapy was effective to increase of mental health in the girls with attachment problems and the mother`s continues attention to interventional methods caused to more improvement in follow up evaluation.