شبكه اجتماعي فيس‌بوك و شكل‌گيري هويت بازانديشانه در بين دانشجويان دانشگاه تبريز

Facebook and Formation of Rethinking Identity among Tabriz University Students

حضور در فضاي مجازي شبكه‌هاي اجتماعي همچون فيس‌بوك، بنا بر ويژگي‌ها، امكانات و كاركردهاي خاص اين فضا و با عنايت به وضعيت اجتماعي، سياسي، فرهنگي جوانان در كلان‌شهرهاي در حال گذار، تاثيرات عميقي بر جنبه‌هاي مختلف هويت و به تبع آن، سبك زندگي كاربران ايراني بويژه دانشجويان، به مثابه بزرگ‌ترين طيف مخاطبان و فعالان اين فضا، مي‌گذارد. از اين رو، مقاله حاضر، رابطه حضور و تعامل در شبكه‌ اجتماعي فيس‌بوك را با هويت بازانديشانه دانشجويان مورد مطالعه قرار داده است. اين پژوهش، به روش پيمايشي و از طريق نمونه‌گيري طبقه‌بندي انجام گرفته است. جامعه آماري پژوهش را دانشجويان كاربر فيس‌بوك دانشگاه تبريز ‌در سال‌ تحصيلي 92ـ1391 تشكيل داده و حجم نمونه 424 نفر برآورد شده است. يافته‌هاي پژوهش حاكي از آنند كه بين مدت زمان عضويت، ميزان استفاده‌، ميزان مشاركت و فعاليت، نوع استفاده و نوع امكانات و قابليت‌هاي شبكه‌ اجتماعي فيس‌بوك رابطه معنادار مثبتي وجود دارد.

Entering the virtual space of such social networks as Facebook, affects deeply the Iranian students’ identity and their lifestyles due to certain characteristics, options and functions of these media as well as the social, political and cultural status of Iranian students in the transitional context of the country’s metropolitan cities. The present article studies the relationship between using and interacting with Facebook and the students’ rethinking identity. This study is a survey carried out through stratified sampling and the research population consists of Tabriz University students using Facebook. The subjects consisted of 424 students from this university. The findings indicate that there is a significant positive relationship between duration of membership, usage extent, participation extent, the type of facilities, Facebook capabilities and the social media of Facebook.