آموزش خلاقيت به دانش آموزان و تاثير آن بر افزايش سطحِ مولفه‌هاي سيالي، ابتكار، انعطاف، بسط

Creativity training to students and its effect on the level of creativity dimensions (fluidity, originality, flexibility, and expandability)

زمينه: يكي از ويژگي‌هاي اساسي و سازنده انسان، خلاقيت است كه در رشد و تكامل فرد و تمدن بشري نقش موثري دارد. پژوهشگران معتقدند آموزش خلاقيت بر افزايش آن موثر است. هدف: هدف اصلي اين پژوهش بررسي تاثير آموزش مولفه‌هاي فراشناختي خلاقيت بر افزايش سطح سيالي، انعطاف پذيري، ابتكار و بسط در بين دانش آموزان بود. روش: تعداد 100 دانش‌آموز به تصادف انتخاب و باز به صورت تصادفي، به دو گروه 50 نفري (50 نفر گروه آزمايش و 50 نفر گروه كنترل) تقسيم شدند. در اين پژوهش از طرح پيش آزمون و پس آزمون با گروه كنترل استفاده شد. از گروه‌هاي آزمايش و كنترل خواسته شد تا به آزمون خلاقيت تصويري تورنس (فرم ب) پيش از اجراي متغير مستقل (آموزش خلاقيت) پاسخ دهند. بعد از 10 جلسه يك ساعته آموزش مولفه‌هاي فراشناختي خلاقيت با استفاده از چهار دسته فعاليت‌هاي پيش‌بيني شده بر مبناي مفاهيم تصويرسازي، داستان پردازي، ايده پردازي و بازي كه براي گروه آزمايش اجرا شده بود از گروه‌هاي آزمايش و كنترل خواسته شد بار ديگر به آزمون خلاقيت تصويري تورنس (فرم ب) پاسخ دادند. براي تجزيه و تحليل داده‏ها از تحليل كوواريانس چند متغيري (مانكووا) استفاده شد. يافته‌ها: بين گروه‌هاي آزمايش و كنترل پس از كنترل اثر متغيرهاي پيش آزمون، تفاوت معني داري وجود دارد نتيجه‌گيري: نتايج آزمون آنكووا نشان داد بين نمره پس آزمون مولفه‌هاي سيالي، ابتكار و بسط تفاوت معني داري وجود دارد اما بين نمره پس آزمون مولفه انعطاف پذيري تفاوت معني داري نيست.

Background: Creativity is one of the basic features of human and it’s effective to human civilization. Researchers believe that creativity training is effective on enhancing creativity. Objective: The main goal of this study was to investigate the effect of Creativity training on creativity dimensions. Method: 100 students randomly selected and again randomly divided into two groups of 50 persons (50 experimental and 50 controls) groups. In this study, pre-test, post-test control group was used. Prior to the implementation of the independent variable, Control and experimental groups responded to the picture Torrance creativity test (form B).After 10 sessions of creativity to the experimental group, both groups responded to the scale again. For data analysis, multivariate analysis of covariance (MANCOVA) was used. Result (s): The results showed that there was significant difference between the experimental and control groups after controlling for pre-test variables. Conclusion: The results of ANCOVA showed significant differences between the scores of fluid, originality and elaboration but there wasn’t any significant difference between the pos- test of initiative and flexibility.