رابطه معنويت، تاب‌آوري و راهبردهاي مقابله اي با بهزيستي روان شناختي دانشجويان

The relationship between spirituality, resiliency and coping strategies with studentsʹʹ psychological well-being

زمينه: پژوهش حاضر با هدف تعيين رابطه معنويت، تاب آوري و راهبردهاي مقابله اي با بهزيستي روان شناختي و توان پيش-بيني اين مفاهيم در بهزيستي دانشجويان دانشگاه رازي كرمانشاه انجام شد. روش‌ها: جامعه آماري پژوهش، دانشجويان دانشگاه رازي بود. از اين جامعه، نمونه اي برابر با 375 نفر به‌روش تصادفي طبقه‌اي انتخاب شدند. ابزارهاي جمع آوري اطلاعات پرسشنامه جمعيت شناختي، مقياس بهزيستي روان شناختي ريف (RPWB)، تجربيات معنوي غباري و همكاران، پرسشنامه تاب آوري كانر و ديويدسون (CD-RISC) و مقياس راهبردهاي مقابله اي لازاروس و فولكمن (WOCQ) بود. روش پژوهش از نوع همبستگي بود و داده ها به روش رگرسيون گام‌به‌گام مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته ها: متغيرهاي تاب آوري، معنويت و راهبردهاي مقابله اي هيجان مدار و مساله مدار 60 درصد از واريانس متغير بهزيستي را پيش بيني كرد (05/0P < ). رابطه مثبتي بين متغيرهاي تاب آوري، معنويت و راهبرد مقابله اي مساله مدار با بهزيستي وجود داشت (05/0P < )، اما بين راهبرد مقابله اي هيجان مدار و بهزيستي رابطه معناداري مشاهده نشد. نتيجه گيري: با توجه به اين كه متغيرهاي تاب آوري، معنويت و راهبردهاي مقابله اي، پيش بيني‌كننده هاي معناداري براي بهزيستي روان شناختي هستند، مي توان با ايجاد چنين ظرفيت هايي در موقعيت هاي آموزشي، بهزيستي روان شناختي دانشجويان را ارتقا بخشيد.

Background: This paper aimed to study the relationship between spirituality, resiliency and coping strategies factors with studentsʹ psychological well-being in Razi University of Kermanshah. Methods: The statistical population was Razi University students. The sample (N=375) were selected using stratified random sampling method. The information collection tools were demographic questionnaire, Ryff Psychology Well-Being Scale (RPWB), Spirituality experience of Ghobari and et al, Conner and Davidson Resiliency Questionnaire (CD-RISC) and Coping strategies Scale of Lazarus and Folkman (WOCQ). This study was the correlation design and data were analyzed using stepwise regression. Results: The results showed that variables such as: resiliency, spirituality, emotion-oriented and problem-oriented strategies predicted 60% of well-being variance (P < 0/05). There was a positive relationship between resiliency, spirituality and problem-oriented strategy factors with well-being (P < 0/05). However, there was not any significant relationship between emotion-oriented coping strategy and well-being. Conclusion: Since resiliency, spirituality and coping strategies variables are significant predictors of psychology well-being, the students psychological well-being will be enhanced by such capacities in educational settings.