ضرورت پرورش خلاقيت در آموزش عالي

The Necessity of Raising Creativity in Advanced Education

در عصري زندگي مي‌كنيم كه تغييرات در ابعاد گوناگون و با سرعتي فزاينده صورت مي‌گيرد. بديهي است كه اين تحولات و تغييرات مديون تفكر خلاق بشر است]1[ ؛ به عبارت ديگر، تمام دستاورد‌ها از ابتدايي‌ترين تا پيچيده‌ترين آنها حاصل ذهن پويا و آفريننده انسان است. به رغم ماهيت مهم و فراگير خلاقيت روانشناسان و محققان تعليم و تربيت به ندرت آن را مورد توجه قرار داده اند]2[. آموزش عالي و آموزش و پرورش به عنوان نمودي از فرهنگ هر جامعه نقش بسيار زيادي در ايستايي و پويايي خلاقيت پرورش يابندگان خود دارند. آموزش عالي خلاق بايد بر آموزش فعال توام با استفاده از تجربه مستقيم روش بحث و گفتگوي آزاد و استفاده تلفيقي از تفكر واگرا و همگرا مبتني باشد؛ پس با توجه به برنامه چشم انداز 20 ساله كشور، هدف اصلي آموزش عالي در كشور بايد بر تربيت افراد خلاق و نو‌آور متمركز شود، لذا براي تحقق چنين هدف والايي به تغييرات فراگير و عميق در نظام آموزش عالي و آموزش و پرورش نيازمنديم . بنابراين، در اين مقاله ضمن بيان ضرورت پرورش خلاقيت در آموزش عالي، به نقش فرهنگ در توسعه خلاقيت و چگونگي تاثير آموزش عالي در پرورش افراد خلاق پرداخته شده است.

Nowadays revisions of education are common among the programs in all engineering education systems. The most widely concern in advancing the engineers performances is creativity. The main achievement to advance the human progresses is based on creative mind, creative thinking and creative reactions. In spite of such importance, little attention has been made by psychologist and other experts on the including the subject of creativity on the education programs. Regarding the past two decades of education in our country, it is necessary to revise our education and include the subject of creativity on training students in all fields, specially the engineering students. The aim of the present work is to emphasize the role of cultural progress of creativity and its impact on the performance of the educators having creative mind.