تاثير كلاس هاي آمادگي براي زايمان بر مدت بستري و ميزان رضايتمندي مادران در شهراراك درطي سال هاي 1387-89

Effect of Childbirth Preparation Classes on The Duration of Admission and Satisfaction of Mothers

چكيده مقدمه: طولاني شدن زايمان و مدت بستري، اثرات زيان باري براي مادر و جنين به همراه دارد. عدم آموزش و آمادگي مادران باردار در اين دوران موجب افزايش مداخلات پزشكي و ايجاد عوارض براي مادر و جنين مي شود. لذا برگزاري كلاس هاي آمادگي براي زايمان در دوره بارداري ممكن است راه حل مناسبي براي رفع اين مشكلات باشد. مواد و روش ها: اين مطالعه مداخله اي، از نوع تحقيقات سيستم بهداشتي مي باشد كه به روش مقطعي تحليلي و آينده نگر در طي سال هاي 89-1387 در مركز آموزشي درماني طالقاني اراك انجام شد. تعداد 170 زن باردار نخست زا به روش نمونه گيري آسان انتخاب و به طور تصادفي به دو گروه مساوي(شاهد، مورد) تقسيــم شــدند. گروه مورد در كلاس هاي آمادگي دوران بارداري به مدت 8 جلسه 2 ساعته كه هر دو هفته يك بار برگزار مي شد شركت كرده و تحت آموزش يك مربي مامايي مجرب قرار گرفتند. گروه شاهد نيز تنها مراقبت هاي معمول دوران بارداري را دريافت كردند. پس از زايمان، مدت بستري در بيمارستان و ميزان رضايتمندي مادران در دو گروه محاسبه شد و با استفاده از روش هاي آماري مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته هاي پژوهش: ميانگين ساعات بستري در گروه مورد(14/11±70/30 ساعت) به طور معني داري كمتر از گروه شاهد(33/15±17/38 ساعت) بود.(P=0.001) هم چنين ميزان رضايت مادران از زايمان طبيعي در گروه مورد (202/94 درصد) به طور معني داري بيشتر از گروه شاهد(241/67 درصد) بود.(P=0.001) بحث و نتيجه گيري: اين مطالعه نشان داد كه شركت مادران باردار در كلاس هاي آمادگي زايمان، هم مدت بستري مادران در بيمارستان را كاهش مي دهد و هم ميزان رضايت آنان از تجربه زايمان را مي افــزايد. لذا پيــشنهاد مي گردد اين كلاس ها به صورت گسترده تري در مراكز مراقبت بارداري تشكيل شوند

Abstract Introduction: Lengthening of the admission and labor duration has harmful effects on mother and fetus. Lack of maternal educa-tion and preparedness increases medical intervention and creates complications for both mother and baby. Therefore, the child-birth preparation classes during pregnancy can be an appropriate solution to address these problems. Materials & Methods: The interventional study was a Health System Research which was performed as a descriptive-analytical research, during 2009-2011 in Arak Tale-ghani Hoapital. 170 nulliparous pregnant women who were selected by simple sam-pling, were assigned in to two group (case and control) .Case group participated in preparation classes for eight sessions, 2 hours once two weeks, and trained with a coach of midwifery. Control group received only usual pregnancy care. The duration of admission and satisfaction of mothers were assessed and gathered by questionnaire. Data were analyzed by SPSS software. Findings: Duration of admission in the case group (30.70±11.14 hours) was signific-antly shorter than the control group (38.17±15.33 hours, P=0.001). Satisfaction rate of mothers in the case group (94.20%) was significantly higher than the control group (67.24%. P=0.001). Discussion & Conclusion: Our study sho-wed childbirth preparation classes decrease the duration of admission and increase the satisfaction of mothers. Therefore it is reco-mmended that all pregnant women par-ticipate in these classes during pregnancy.