مقايسه سلامت روان و عملكرد تحصيلي دانش‏آموزان نوجوان مصروع و غيرمصروع

A Comparison of Mental Health and Academic Performance between Students with Epilepsy and Normal Students

هدف پژوهش حاضر مقايسه سلامت روان و عملكرد تحصيلي دانش‏آموزان نوجوان مصروع و غير مصروع 18-12 سال دوره‌هاي راهنمايي و متوسطه شهر اهواز در سال تحصيلي 90-1389 بود. روش پژوهش حاضر علي- مقايسه‌اي بود. جامعه پژوهش حاضر كليه دانش‏آموزان مقاطع راهنمايي و متوسطه شهر اهواز بود كه در سال تحصيلي 90-1389 مشغول به تحصيل بودند. نمونه مورد بررسي شامل 24 دانش‏آموز مصروع بود كه با روش نمونه‏گيري در دسترس انتخاب شدند، 24 دانش‏آموز عادي به عنوان گروه گواه نيز با آنان همتا شدند. سپس پرسشنامه سلامت روان فرم 28 سوالي در مورد هر دو گروه به صورت انفرادي اجرا شد. جهت بررسي عملكرد تحصيلي آزمودني‌ها معدل تحصيلي سال گذشته آنان در نظرگرفته شد. داده‌هاي بدست آمده با روش‎هاي آمار توصيفي وتحليل واريانس چند راهه مورد تجزيه و تحليل قرارگرفتند. نتايج نشان داد كه بين دانش‌آموزان مصروع و دانش‌آموزان غير مصروع در سلامت روان كلي و تمامي حيطه‌هاي آن (به جز اضطراب) و هم‌چنين بين عملكرد تحصيلي دو گروه تفاوت معني‌داري وجود (05/0p < ) دارد. به طوري كه دانش‏آموزان مصروع از نظر سلامت روان كلي، نشانه‏هاي جسمي، بدكاركردي اجتماعي و نشانه‏هاي افسردگي وضعيت نامطلوب‌تر و عملكرد تحصيلي ضعيف‌تري داشتند. ابتلا به صرع مي‌تواند سلامت روان و عملكرد تحصيلي نوجوانان مصروع را كاهش دهد. پيشنهاد مي‌گردد آموزش‌هايي در جهت آموزش بهداشت رواني اين دانش‏آموزان و هم‌چنين آموزش‌هايي به اوليا و مربيان اين افراد در جهت بهبود سلامت روان و عملكرد تحصيلي فرزندان‏شان داده شود.

The aim of this study is to compare the mental health and academic performance of epileptic and non-epileptic adolescent 12-18 years-old students of middle and high schools in Ahvaz in the academic year 2010-2011. The ex-post facto is the methodology used in this study. The sample includes 24 students with epilepsy homogenized with 24 normal students in middle and high schools in Ahvaz. The General Health Questionnaire (GHQ-28)is administered individually in both groups. The GPA of students is considered to study the ir academic performance. The data are analyzed using MANOVA. The results show there are significant differences between the students with epilepsy and non-epileptic students in the overall mental health and all areas (except anxiety) and also in the academic performance (p < 0/05). The refore students with epilepsy are poorer and in direr need in terms of general mental health, physical symptoms, social functioning, depressive symptoms and academic performance. The risk of epileptic seizures can reduce adolescent mental health and academic performance. It is recommended that students should receive mental health training. Also parents and teachers should receive training to improve the mental health and academic performance of their children.