ارتباط كمال گرايي و پرخاشگري در بين دانش آموزان ورزشكار

The relationship between perfectionism and aggression among athlete students

هدف از پژوهش حاضر بررسي ارتباط كمال گرايي و پرخاشگري در بين دانش آموزان ورزشكار بود. روش پژوهش، توصيفي و از نوع مطالعات همبستگي بود. بدين منظور 333 دانش آموز ورزشكار با روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي انتخاب شده و پرسش-نامه هاي ويژگي‌هاي فردي، كمال گرايي چندبعدي در ورزش گتوالز و دان، و پرخاشگري ورزشي بردمير را تكميل كردند. روايي پرسش نامه‌ها با بهره گيري از نظرات اصلاحي اساتيد روان شناسي و مديريت ورزشي، مربيان و ورزشكاران به دست آمد و پايايي آن‌ها با استفاده از آزمون آلفاي كرونباخ به ترتيب 89/0 و 83/0 تعيين شد. داده‌ها با استفاده از آزمون‌هاي آماري توصيفي و استنباطي (آزمون كولموگراف-اسميرنوف، ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون چندگانه) تجزيه و تحليل شدند. نتايج پژوهش نشان داد، كمال گرايي با پرخاشگري ورزشي دانش آموزان ورزشكار ارتباط مثبت و معناداري داشته است؛ همچنين از ميان خرده-مقياس‌هاي كمال گرايي، تنها بين خرده مقياس ادراك فشار والدين با پرخاشگري ورزشي ارتباط معناداري مشاهده نشد. در نتايج تحليل رگرسيون، خرده مقياس نگراني بيش از حد در مورد اشتباهات، به عنوان بهترين پيش بيني كننده پرخاشگري خصمانه شناخته شد. با توجه به نتايج پژوهش حاضر، هميشه نمي‌توان كمال گرايي را به عنوان يك عامل منفي در پيش بيني پرخاشگري قلمداد-كرد؛ زيرا كمال گرايي بهنجار، موجب كاهش پرخاشگري مي‌شود؛ بنابراين بايد به ابعاد بهنجار و نابهنجار كمال گرايي به طور همزمان توجه نمود.

The aim of present study was to investigate the relationship between perfectionism and aggression among athlete students. The method of this research was descriptive –correlation. So, 333 athlete students were selected by random cluster sampling and completed demographics, sport multidimensional perfectionism of Gotwals & Dunn and athletic aggression of Bredemeier questionnaires. The validity of questionnaires was confirmed by constructive comments of psychologists and sport management professors coaches and athletes and their reliability determined by Cronbach’s alpha coefficient of 0.89 and 0.83 respectively. The data were analyzed using descriptive and inferential statistics Kolmogorov-Smirnove test (KS-test), pearson correlation and multivariable regression. The results of this study indicated that perfectionism has positive and significant correlation with athlete students aggression. Also, through subscales of perfectionism, only the perceived parental pressure subscale does not correlate significantly with athletic aggression. The results of regression analysis subscale concern over mistakes were recognized as the best predictor of hostile aggression. According to results of this study, perfectionism must not be considered as a negative predictor for aggression, because it reduces adaptive perfectionism to aggression. Therefore, both adaptive and maladaptive perfectionism dimensions must be noted synchronously.