مقايسه وضعيت دلبستگي به والدين كودكان مهد و غيرمهد شهر تبريز

Comparison of kindergarten and non-kindergarten students to parents attachments in Tabriz

مقدمه: تحولات اقتصادي و اجتماعي سال‌هاي اخير و اشتغال بيشتر زنان سبب تغييرات چشمگير در روند زندگي جوامع و بروز جدايي‌هاي كوتاه مدت روزانه مادر و كودك گرديده و مهدكودك به عنوان گزينه جايگزين آغوش پر مهر مادري روند شكل‌گيري تجارب دوران كودكي را تغيير داده است. اين پژوهش با هدف مقايسه وضعيت دلبستگي كودكان مهد و غيرمهد به والدين انجام شد. روش: اين پژوهش از نوع توصيفي - مقايسه‌اي است. 128 كودك مهد و 112 كودك غيرمهد 4 تا 6 ساله شهر تبريز به صورت نمونه‌گيري تصادفي چند مرحله‌اي مورد مطالعه قرار گرفتند. داده‌ها از طريق تكميل پرسشنامه مشخصات دموگرافيك و پرسشنامه 20 سوالي وضعيت دلبستگي كينشيپ كه بر مبناي مقياس 4 گزينه‌اي ليكرت تنظيم شده بود جمع‌آوري گرديد. اين پرسشنامه به ارزيابي 4 حيطه مختلف دلبستگي مي‌پردازد. يافته‌ها با استفاده از نرم‌افزار SPSS v.17 و با آمار توصيفي و استنباطي مورد تحليل قرار گرفت. يافته‌ها: بين نمره كل دلبستگي كودكان مهد با غيرمهد تفاوت معنادار مشاهده نگرديد (14/0=p). پسران و دختران از نظر نمره كل دلبستگي تفاوتي با همديگر نداشتند (77/0=p). ولي كودكان غيرمهد در مقايسه با كودكان مهد در حيطه اجتناب از حمايت مراقب نمره بيشتري را كسب كردند (02/0=p). در حيطه وضعيت اقتصادي خانواده كودكان مهد، همبستگي معنادار و معكوس با نمره كل دلبستگي مشاهده شد (03/0=p). نتيجه‌گيري: يافته‌هاي اين پژوهش تفاوتي بين وضعيت دلبستگي كودكان مهد و غيرمهد نشان نداد. بهبود شرايط اقتصادي خانوارها عملاً اثرات مثبتي بر وضعيت دلبستگي كودكان نداشته است و حتي در كودكان مهد باعث سوق يافتن كودك به سمت دلبستگي ناايمن گرديده است. همچنين بين وضعيت دلبستگي دختران و پسران نيز تفاوتي مشاهده نگرديد.

Introduction: Economical and social developments in recent years as well as increasing working women have caused dramatic changes in the daily life of communities and the incidence of short-term separation of mother and child. Methods: A comparative design was used in this study. 128 kindergarten and 112 non-kindergarten children were randomly selected for the study. Their age ranged from 4 to 6 years. Data were collected through demographic and kinship attachment questionnaires. The kinship questionnaires contained 4 sub-items. Data were analyzed using statistical tests such as t-test and Pearson correlation coefficient. Results: Significant difference was observed between total attachment scores of kindergarten and non-kindergarten children. In terms of total attachment score, there was no significant difference between boys and girls. Comparison of children in kindergarten and non-kindergarten groups in “avoidance” sub-item showed significant difference. There was also a high correlation between family economical status and total attachment score in kindergarten children. Conclusion: There was no difference between attachment situation of the two groups of children and genders. Improving economic status of families practically had no positive effect on children’s attachment.