بررسي ارتباط عزت نفس با افسردگي در دانشجويان پرستاري يكي از دانشگاه‌هاي علوم پزشكي منتخب تهران

The relationship between self-esteem and depression in nursing students of a selected medical university in Tehran

مقدمه: دانشجويان رشته‌هاي علوم پزشكي به ويژه دانشجويان دانشگاه‌هاي نظامي جزو گروه‌هاي پرخطر از نظر ابتلا به اختلالات رواني محسوب مي‌شوند. مطالعه حاضر با هدف بررسي ارتباط عزت نفس با افسردگي و مشخصات جمعيت‌شناختي دانشجويان پرستاري يكي از دانشگاه‌هاي علوم پزشكي منتخب انجام شده است. روش: در اين مطالعه توصيفي - تحليلي، 130 دانشجوي پرستاري دانشگاه علوم پزشكي منتخب در دسترس، مورد بررسي قرار گرفتند. ابزار گردآوري داده‌ها شامل: پرسشنامه اطلاعات جمعيت‌شناختي پژوهشگر ساخته، پرسشنامه 21 سوالي افسردگي بك و پرسشنامه 58 سوالي عزت نفس كوپراسميت بود. داده‌ها با استفاده از برنامه نرم‌افزاري SPSS v.18 و آزمون‌هاي آماري توصيفي و تحليلي (كاي دو) تجزيه و تحليل شد. يافته‌ها: نتايج اين مطالعه نشان داد كه 3/24% از دانشجويان داراي افسردگي متوسط تا شديد بودند. همچنين 1/56% داراي عزت نفس پايين بودند. آزمون آماري كاي‌دو نشان داد كه بين افسردگي و عزت نفس واحدهاي مورد بررسي ارتباط معناداري وجود داشت (05/0p < ). به طوري كه دانشجويان با عزت نفس بالا كمتر علايم افسردگي را نشان مي‌دهند. نتيجه‌گيري: با توجه به شيوع بالاي افسردگي در دانشجويان و احتمال تشديد اين مشكل در دوران مسووليت‌پذيري از يك سو و وجود ارتباط معنادار بين عزت نفس و افسردگي از سوي ديگر، ضروري است كه ضمن انجام غربالگري در دانشجويان و مطالعات وسيع‌تر در سطح دانشجويي جهت افزايش سلامت روان دانشجويان و كاهش افسردگي از روش‌هاي تقويت عزت نفس بهره برد.

Introduction: Medical students, especially army university students are considered as being under high risk for mental disorders. This study investigated the relationship between self-esteem and depression in nursing students of a selected medical university in Tehran. Methods: In this descriptive-analytical survey, 130 nursing students of a selected medical university in Tehran were selected. Data collection tools were: A researcher-made demographic information questionnaire, the 21-item Beck Depression questionnaire, and 58-question Cooper Smith self Esteem Questionnaire. After entering the data into SPSS version 18 and using the Liker method for scoring options in the questionnaire, data analysis was made according to SPSS software and descriptive-analytical statistics (Chi-square). Results: The results showed that %24.3 of students had moderate to severe depression. Also %56.1 had a low self-esteem. Chi-square tests showed significant differences between depression and self-esteem in the assessed units (P < 0.05). Conclusion: Given that a significant difference existed between the level of self-esteem and depression and upon increasing self-esteem, the scores of depression decreases, it, therefore is possible to use methods of enhancing self-esteem to improve students’ mental health.