بررسي ديدگاه دانشجويان درباره نقش چندرسانه اي ها در آموزش و يادگيري تربيت بدني

Evaluate the Student Viewpoints about the Role of Multimedia in Teaching and Learning Physical Education

هدف پژوهش حاضر بررسي ديدگاه دانشجويان درباره نقش چندرسانه اي ها در آموزش و يادگيري تربيت بدني است. روش انجام پژوهش از نوع پيمايشي است و جامعه آماري پژوهش را دانشجويان دانشكده تربيت بدني دانشگاه اصفهان در سال تحصيلي 90- 1389 تشكيل مي دادند. از اين تعداد، 228 نفر به عنوان نمونه آماري و به شيوه تصادفيِ طبقه اي برگزيده شدند. ابزار جمع آوري داده ها پرسشنامه محقق ساخته بود كه استادان دانشكده تربيت بدني و علوم ورزش روايي محتوايي آن را تاييد كردند و پايايي آن نيز با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ 93/0 برآورد شد. تجزيه و تحليل داده ها در دو سطح توصيفي و استنباطي، با استفاده از نرم افزار آماري SPSS و آزمون T انجام شد. نتايج نشان داد از نظر دانشجويان استفاده از چندرسانه اي هاي آموزشي در تسهيل يادگيري و افزايش انگيزش به يادگيري تاثير قابل ملاحظه اي دارد. همچنين طبق نتايج، دانشجويان معتقد بودند استادان بايد در كنار ديگر روش هاي مرسوم، از چندرسانه اي هاي آموزشي نيز به عنوان روشي مكمل آموزشي استفاده كنند.

The purpose of this study was to evaluate the Student viewpoint about the role of multimedia in teaching and learning Physical Education in Isfahan University. The method of research was descriptive. The population was the students of P.E. faculty in university of Isfahan. 228 students were selected in stratified random way as the sample of study. The instrument of research was a researcher made questionnaire. Content validity of the questionnaire was confirmed by the professors of physical education and sport science and its reliability was calculated 0.94 using Cronbach’s alpha coefficient. The data was analyzed by T test, using SPSS statistical software. Results showed that students believe that learning would be facilitated and learning motivations would increase significantly after using educational multimedia. Results also showed that students thought that educational multimedia must be used as a complement of education and teaching, as well as other common methods by the teachers.