روانسنجي “مقياس حس خودكارآمدي مدرس”

Psychometric Evaluation of “Teachers’ Sense of Efficacy Scale” (TSES)

مقدمه: خودكارآمدي مدرس يعني ميزان باور مدرس به اين كه مي‌تواند بر رفتار و موفقيت تحصيلي يادگيرندگان تاثير بگذارد. جهت اندازه‎گيري خودكارآمدي مدرسان ابزاري روا و پايا در ايران وجود ندارد. لذا اين مطالعه با هدف ترجمه و روانسنجي"مقياس حس خودكارآمدي مدرس" انجام شد. روش‌ها: اين پژوهش توصيفي در بين مدرسين دانشكده‌هاي پرستاري و مامايي تهران انجام شد. پرسشنامه توسط كليه مدرسين دانشكده‌ها كه شامل ??? نفر بودند تكميل شد. در اين مطالعه "مقياس حس خودكارآمدي مدرس" ترجمه و سپس شاخص روايي محتوا، صوري و هم‌زمان و پايايي آن با روش همساني دروني و روش باز آزمايي پس از دو هفته بررسي شد. نتايج: شاخص روايي محتواي "مقياس حس خودكارآمدي مدرس"، در قسمت مربوط بودن 79/0، واضح بودن 62/0 و روان بودن 51/0 به دست آمد. روايي صوري مقياس با توجه به نظرات ‌شركت‌كنندگان و متخصصين بررسي و تاييد شد. روايي هم‌زمان "مقياس حس خودكارآمدي مدرس" با "مقياس خودكارآمدي عمومي" شرر و همكاران مورد بررسي قرار گرفت و ميزان همبستگي آن 71/0 به دست آمد. همچنين آلفاي كرونباخ مقياس 93/0 و پايايي به روش باز آزمايي، 96/0 به دست آمد. نتيجه‌گيري: "مقياس حس خودكارآمدي مدرس" ابزاري روا و پايا براي سنجش ميزان خودكارآمدي مدرسين در جامعه فارسي زبان است.

Introduction: Teacher efficacy is the belief of a teacher that he can affect the behavior and academic achievement of learners. Many efforts have been made to measure teacher efficacy but there is no valid and reliable instrument to measure it in Iran. Therefore, this study was performed to translate and psychologically evaluate “teachers’ sense of efficacy scale” (TSES). Methods: This descriptive study was conducted on teachers of school of nursing and midwifery in Tehran. The questionnaire was completed by all teachers (n=140). TSES was translated and then its content, face, and concurrent validity as well as its reliability were measured using internal consistency and test re-test after two weeks. Results: Content validity index of TSES was 0.79 in part of relevancy, 0.62 for clarity, and 0.51 for simplicity respectively. Face validity of the scale was approved according to experts’ opinions and viewpoints of participants. Concurrent validity of teacher’s sense of efficacy scale was measured along with “General Self-efficacy Scale” and a value of 0.71 was calculated for their correlation. TSES scale’s Cronbachʹs alpha was 0.93 and 0.96 was the value attained for test re-test. Conclusion: The “Teacher Sense of Efficacy Scale” (TSES) is a valid and reliable scale for measuring the efficacy of teachers in Iran.