ساخت، اعتباريابي و هنجاريابي مقياس دلبستگي در كودكي ميانه

Construction, Validation and Normalization of the Middle Childhood Attachment Scale

هدف اين پژوهش با بهره گيري از مباني نظريه دلبستگي، ساخت و هنجاريابي مقياسي براي سنجش دلبستگي كودكان 12-6 ساله بود. گروه نمونه از 500 دانش آموز پايه هاي اول تا پنجم مقطع ابتدايي دبستانهاي شهر كرج با استفاده از روش خوشه اي چند مرحله اي انتخاب شده و مورد آزمون قرار گرفتند. براي ساخت آزمون مراحل زير طي شد: بررسي مباني نظري و پيشينه تحقيقات 2 - تهيه مخزن جملات شامل رفتارهاي اضطراب (از جدايي و طرد شدن توسط نگار دلبستگي) و رفتارهاي اجتناب (از ايجاد پيوند و رابطه عاطفي با نگار دلبستگي) 3- تهيه و اجراي آزمون مقدماتي و حذف وتغيير جملات نامناسب 4- ساخت يك مقياس 28 جمله اي و 5- اجراي نهايي و تعيين ويژگي‏هاي اماري آزمون اعتبار محتوايي آزمون به تاييد دو نفر متخصص در اين زمينه رسيد. ضريب اعتبار (آلفاي كرونباخ) محاسبه شده در مولفه اضطراب 82/0ودر مولفه اجتناب 90 /0 بود. نتايج حاصل از بازآزمايي نشان داد همبستگي بين نمره‏ها در دو اجرا در سطح 001/0 معني‏دار بوده و ميانگين مولفه ها در هيچ سطحي تفاوت نداشتند. روايي همزمان توسط اجراي يك پرسشنامه محقق ساخته در زمينه وجود مشكلات رفتاري، تحصيلي، سازگاري با دوستان و با مدرسه در آزمودني‏ها بررسي شدكه آن نتايج تاييد كننده روايي همزمان آزمون بودند. سپس مشخصه‏هاي هنجاري آزمون تهيه و تنظيم گرديدند. نتايج نشان مي‌دهند مقياس دلبستگي كودكان 12-6 ساله از اعتبار و روايي كافي برخوردار مي‌باشد.

The aim of the research was the construction and normalization of a scale for measuring attachment in 6-12 year old children using the principles of attachment theory. The sample group consisted of 500 students of first to fifth grades of primary schools in the city of Karaj who were selected using multistage cluster sampling. The following steps were taken for the construction of the test: 1) Review of related literature and theories; 2) Development of a database of sentences containing anxiety (separation from and rejection by the attachment figure) and avoidance (from establishing emotional relationship with the attachment figure); 3) Preparation and implementation of a pilot test, and removal and modification of inappropriate sentences; 4) Construction of a 28-item scale; 5) Final implementation and determining statistical properties of the test. Two experts confirmed the content validity of the test. The reliability coefficient (Cronbachʹs alpha) was 0.82 for anxiety and 0.90 for avoidance components. The results of the retest revealed a significant relationship between the scores of two implementations at 0.001 level. The mean of components was not significant at all levels. The concurrent validity was determined using a researcher-made questionnaire on problems related to behavior, education, and compatibility with friends and school. The results confirmed the concurrent validity of the test. Then, the normal properties of the test were determined. The results indicated that the attachment scale in 6-12 year old children has sufficient reliability and validity.