بررسي رابطه بين راهبرد‌هاي رفتار محور خود- رهبري و خلاقيت اعضاي هييت علمي دانشگاه علم و صنعت ايران

A study of the relationship between the self- leadership behavioral focused Strategies and creativity among the faculty members of Iran University of Science and Technology

هدف اصلي اين پژوهش تحليل راهبرد‌هاي رفتار محور خود- رهبري و ارتباط آن با خلاقيت اعضاي هييت علمي دانشگاه علم و صنعت بوده است. نوع پژوهش از نظر هدف، كاربردي و از نظر اجرا توصيفي- همبستگي است. جامعه آماري پژوهش شامل كليه اعضاي هييت علمي دانشگاه علم و صنعت در سال تحصيلي 88-1387 بالغ بر 345 نفر بوده كه 119 نفر از آنها با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي طبقه‌اي عنوان نمونه مورد نظر انتخاب شدند. ابزارهاي پژوهش شامل دو پرسشنامه راهبرد‌هاي رفتار محور خود رهبري با 16 سوال بسته پاسخ و پرسشنامه استاندارد خلاقيت رندسيپ در قالب 46 سوال بسته پاسخ بودند. ضريب پايايي پرسشنامه راهبرد رفتار محور خود رهبري 83/0 و خلاقيت 81/0 برآورد شد كه در سطح آلفاي 1%معنادار بوده و حاكي از پايايي بالاي ابزار اندازه گيري است. روايي صوري و محتوايي هر دو پرسشنامه مورد تاييد متخصصان و كارشناسان قرار گرفت. يافته‌هاي تحقيق نشان داد كه بين مولفه‌هاي راهبرد رفتار محور خود رهبري با خلاقيت رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. همچنين بين ميانگين نمرات راهبرد‌هاي رفتار محور خود رهبري بر اساس متغيرهاي دانشكده، سابقه خدمت و مرتبه علمي تفاوت معناداري وجود ندارد. بين ميانگين نمرات خلاقيت آنها بر اساس دانشكده محل خدمت و مرتبه علمي تفاوت معناداري وجود نداشته اما بر اساس سابقه خدمت اين تفاوت معنادار است.

The purpose of this research was to analyze relationship between the self leadership behavioral- focused strategies and creativity among the faculty members of Iran University of Science and Technology. Statistical population of research included all faculty members at Science and Technology University of Iran in 2009- 2010 academic year who were 345. Statistical sample was 119 who were selected by random stratified sampling. To gather data, two questionnaires were used: Self- leadership behavioral- focused strategies questionnaire with 16 items and Radnsip questionnaire with 46 items. The reliability coefficients of questionnaires were obtained through Cronbach alpha as 0.83 and 0.81. Content Questionnaires validity confirms by experts & specialization. The results showed that there was significant correlation between self leadership behavioral- focused strategies and creativity. There was no significant difference between averages of self-leadership behavioral strategies based on college, tenure and academic ranking and also there was no significant difference between averages of creativity based on college and academic ranking however significant differences was seen with view to tenure (P < 0/05).