عنوان مقاله :
بررسي تاثير آموزش خلاقيت مبتني بر روش Meeker بر ميزان توليد واگراي دانش‌آموزان استعدادهاي درخشان و عادي
عنوان فرعي :
The Effect of Creative Training Based on Meekerʹs Method on Divergent Production of Gifted and Ordinary Students
پديد آورندگان :
محمد زاده، جهانشا نويسنده استاديار، گروه روانشناسي، دانشكده ادبيات و علوم انساني، دانشگاه ايلام، ايلام، ايران , , خسروي، افرا نويسنده دانشكده پزشكي,گروه ايمونولوژي,دانشگاه علوم پزشكي ايلام,ايلام,ايران khosrawi, afar , بلوچي، قدرت اله نويسنده كارشناس ارشد، گروه تكنولوژي آموزشي، اداره برنامه‌ريزي و تامين نيروي انساني، سازمان آموزش و پرورش استان ايلام، ايلام، ايران ,
اطلاعات موجودي :
فصلنامه سال 1391 شماره 6
كليدواژه :
ايلام , دانش‌آموزان , روش Meeker , خلاقيت
چكيده فارسي :
مقدمه: ترديدي نيست كه مهم‌ترين نقش آموزش و پرورش، رشد و پرورش توانايي خلاقيت در دانش‌آموزان است. Guilford خلاقيت را معادل با توليد واگرا مي‌داند. وي نخستين كسي بود كه مفهوم توليد واگرا را در روانشناسي خلاقيت مطرح كرد. او توليد واگرا را ويژگي اصلي خلاقيت مي‌داند. توليد واگرا يكي از مفاهيم اساسي مربوط به عمليات در الگوي ساختار توانايي‌هاي شناختي Guilford است كه بعدها توسط Meeker در زمينه ارزيابي آموزش مورد استفاده قرار گرفت. Meeker جهت سنجش توانايي‌هاي مربوط به توليد واگرا، خرده آزمون‌هايي ساخت. او همچنين براي تقويت و بهبود اين توانايي‌ها، بسته‌هاي آموزشي را طراحي نمود كه امروزه در موسسه ساختار توانايي‌هاي شناختي Meeker در لس‌آنجلس مورد استفاده قرار مي‌گيرد. هدف اين پژوهش، بررسي تاثير آموزش خلاقيت مبتني بر روش Meeker بر ميزان توليد واگراي دانش‌آموزان مقطع راهنمايي شهر ايلام بود.
روش‌ها: جامعه آماري، دانش‌آموزان دختر و پسر پايه‌هاي اول و دوم راهنمايي شهر ايلام در سال تحصيلي 89-1388 بودند. نمونه آماري، دانش‌آموزان پايه‌هاي اول و دوم راهنمايي دو مدرسه استعدادهاي درخشان شهر ايلام و دو مدرسه راهنمايي عادي به تعداد 402 نفر بودند. تحقيق به روش نيمه آزمايشي و پيش آزمون- پس آزمون با گروه كنترل اجرا شد. از هر مدرسه 4 كلاس به صورت تصادفي به دو گروه آزمايشي و كنترل گمارده شدند. گروه آزمايشي به مدت 36 ساعت در معرض روش‌هاي آموزشي Meeker قرار گرفت و سپس پس آزمون براي هر دو گروه اجرا شد و تفاوت به دست آمده مشخص گرديد. ابزار گردآوري داده‌ها، خرده آزمون‌هاي توليد واگراي Meeker بود. از آزمون تحليل كواريانس استفاده شد.
يافته‌ها: نتايج نشان داد كه بين ميزان خلاقيت دانش‌آموزان گروه‌هاي آزمايشي و كنترل در خرده آزمون‌هاي توليد واگراي تصويري، واحدهاي معنايي و روابط نمادي تفاوت معني‌داري وجود دارد. نتيجه ديگر تحقيق نشان داد كه بين دانش‌آموزان استعدادهاي درخشان و عادي از نظر ميزان خلاقيت تفاوتي وجود ندارد.
نتيجه‌گيري: نتايج اين تحقيق، لزوم توجه به موضوع خلاقيت و افزايش آن در ميان دانش‌آموزان را مطابق با بسته‌هاي آموزشي ميكر مورد تاييد قرار مي‌دهد.
عنوان نشريه :
تحقيقات نظام سلامت
عنوان نشريه :
تحقيقات نظام سلامت
اطلاعات موجودي :
فصلنامه با شماره پیاپی 6 سال 1391
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
