ارزيابي روند تحصيلي دانشجويان پزشكي دوره ي باليني دانشگاه علوم پزشكي سمنان، طي ده سال تحصيلي (1380 تا 1389)

An Evaluation of Medical Studentsʹʹ Clinical Course at Semnan University of Medical Sciences during the Academic Years (1380 to 1389)

زمينه و هدف : امتحان جامع پيش كارورزي، به عنوان آخرين آزمون سراسري دوره ي پزشكي عمومي، نشان دهنده ي وضعيت تحصيلي دانشگاهي و مخصوصا مقطع باليني است؛ از سويي ديگر، ارزيابي هاي طولاني مدت نتايج اين آزمون ها، مي تواند به برنامه ريزي هاي منطقي تر، جهت رفع معايب و حفظ موفقيت ها در آينده منتهي گردد. روش بررسي: دراين مطالعه ي گروهي- تاريخي، تمام دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي سمنان، كه در يكي از سال هاي1380 تا 1389، در آزمون جامع پيش كارورزي شركت كرده بودند، به روش سرشماري انتخاب شدند؛ اطلاعات آن ها با كسب اجازه از مسوولان آموزش دانشكده ي پزشكي، جمع آوري شده، با آناليز توصيفي تحليل گرديد. يافته ها: تعداد كل 316نفر، بيش ترين تعداد در گروه آزمون اسفند 1381(35نفر) و كم ترين، در اسفند 1388(4نفر)بود. بهترين وضعيت تحصيلي، به اسفند 1387(با ميانگين 137) و ضعيف ترين، به اسفند 1380(باميانگين 105) مربوط مي شد. وضعيت نمرات در 5سال اول (با ميانگين 6/112)، بهتراز5سال دوم (با ميانگين 2/116) بود. بهترين وضعيت، در دروس بيماري هاي كودكان، بيماري هاي پوست و جراحي كليه و مجاري ادراري تناسلي، و ضعيف ترين، در دروس آمار واپيدميولوژي، زنان و زايمان و چشم پزشكي مشاهده گرديد. در كل، بين نمرات در گروه هاي آزمون اسفند و شهريور، ارتباط معناداري مشاهده نشد. نتيجه گيري: توصيه مي گردد مسوولين آموزش دانشگاه به بررسي عل افت و يا پيشرفت نمرات امتحان جامع پيش كارورزي در سال هاي مختلف بپردازند و نيز، ارزيابي هاي طولاني مدت وضعيت آموزشي در سال هاي مختلف، به پژوهشگران سايردانشگاه ها پيشنهاد مي گردد.

Background and Objective: Examinations before internship, as the last national test of general medicine, show the academic status of the students, particularly in clinical stage. The assessment of long-term results of this test can be made more rational and help remove flaws and lead to success in future. Materials and Methods: The study group was all students of medical sciences in Semnan in the years 1380 to 1389. Data were analyzed using descriptive analysis. Results: Of the total of 316 people, those taking part in Esfand 1387 exam did better than those taking part in 1380 test. The scores in the first 5 years were better than those of the second 5 years. Conclusion: The review of comprehensive examination scores in consecutive years is recommended.