بررسي خوانايي، رسميت و جذابيت رايج ترين قلم هاي فارسي مورد استفاده توسط دانشجويان در اسلايدهاي پاورپوينت

Investigating the Legibility, Readability, Formality and Attractiveness of the most Popular Persian Fonts Used by Students in PowerPoint Slides

مقدمه: عدم توجه به معيارها و استانداردهاي ارگونومي در طراحي اسلايدهاي پاورپوينت سبب خستگي چشم ها، كاهش توجه به محتوا و در نهايت كاهش كيفيت آموزش مي گردد. اين مطالعه با هدف شناسايي رايج ترين قلم ها و اندازه قلم هاي مورد استفاده دانشجويان در ساخت اسلايدهاي پاورپوينت و بررسي ادراك ذهني دانشجويان از سه ويژگي خوانايي، رسميت و جذابيت اين قلم ها به انجام رسيد. مواد و روش ها: در اين مطالعه در ابتدا پنج قلم پر كاربرد در ساخت اسلايدهاي پاورپوينت در نمونه اي 84 نفري از دانشجويان دانشگاه علوم بهزيستي و توانبخشي شناسايي شد و 10 اسلايد بر اساس اين قلم هاي پر كاربرد، در دو اندازه قلم متفاوت (24 و 28) طراحي گرديد. ويژگي خوانايي، رسميت و جذابيت قلم هاي مورد استفاده در هر اسلايد در نمونه اي 40 نفري از دانشجويان و با استفاده از مقياس هفت گزينه اي ليكرتي مورد ارزيابي قرار گرفت. يافته ها: آزمون آناليز واريانس يك طرف نشان داد كه تفاوت معني داري ميان ادراك ذهني دانشجويان از ميزان خوانايي، رسميت و جذابيت قلم هاي مورد استفاده در اسلايد ها وجود دارد. از نظر خوانايي و جذابيت اسلايد 10 (B Titr 28) بالاترين رتبه و اسلايد 4 (Lotus 24) پايين ترين رتبه را از نظر شركت كنندگان در مطالعه كسب كردند. همچنين از نظر شاخص رسميت (B Nazanin 24) بالاترين رتبه و (Lotus 24) پايين ترين رتبه را از نظر شركت كنندگان به دست آورد. نتيجه گيري: ويژگي هاي آناتوميك قلم هاي نازنين، تيتر و لوتوس و تاثير آنها بر خوانايي، جذابيت و رسميت ادراك شده توسط دانشجويان مورد بحث قرار گرفته است. نتايج نشان مي دهد كه نوع قلم انتخاب شده در طراحي اسلايد پاورپوينت بر سه ويژگي ادراكي بينندگان شامل خوانايي، جذابيت و رسميت تاثيرگذار است. بنابراين، عدم توجه به معيارهاي ارگونومي در انتخاب قلم، اسلايد مي تواند بر كيفيت آموزش از طريق پاورپوينت تاثيرگذار باشد. مطالعات گسترده تر براي بررسي گستره بزرگتري از قلم هاي فارسي در گروه هاي بزرگتر توصيه شده است.

Introduction: Lack of attention to the ergonomic measures and standards in making PowerPoint slides can result in visual fatigue, less attention to the content of the lecture and lower quality of training. This study aimed to identify the most popular Persian fonts and font sizes used by students in making PowerPoint slides and to investigate the studentsʹ subjective perception of the three features of legibility, formality and attractiveness of these fonts. Materials and Methods: At first, five most widely used Persian fonts in providing PowerPoint slides were identified in 84 students from Tehran University of Welfare and Rehabilitation Sciences. Then, ten slides were prepared containing simple and familiar sentences based on the five popular fonts and two Different font sizes (24 and 28). Afterwards.40 college students evaluated the eligibility, formality and attractiveness of the fonts and font sizes used in each slide by a seven-item Likert scale. Results: One-way ANOVA Revealed significant differences between the studentsʹ subjective perception of legibility, formality and attractiveness of the fonts used in the slides. In terms of eligibility and attractiveness, slide 10 (B Titr, 28) was top rated and slide 4 (lotus, 24) was ranked as lowest by the participants. In terms of eligibility and attractiveness, slide 10 (B Titr, 28) was top rated and slide 4 (lotus, 24) was ranked as lowest by the participants. Conclusion: This study explored the effects of anatomical characteristics of the B Nazanin, B Titr and Lotus Persian fonts on the Students’ perception of legibility, formality and attractiveness. The findings suggested that the type of Selected font in PowerPoint slide design could influence the viewers’ perceptual features of legibility, attractiveness and formality. Thus, disregarding the ergonomic aspects of selected Persian fonts may deteriorate the quality of training. Further studies are needed to examine the ergonomics aspects of wider types of Persian fonts in broader sample sizes.