آموزه‌هاي منطق غيرصوري در خدمت آموزش فلسفه براي كودكان

Teachings of Non-Formal Logics at the Service of Teaching Philosophy to Children

منطق غيرصوري بخشي از منطق قديم است. در اين منطق بر ماده استدلال و فنوني كه يك متفكر و منطقدان بايد بدانها متوسل شود تا صحت و سقم دعاوي رايج ميان مردم عادي و غيرعادي (خواص) را ارزيابي كند و يا خود سخني مطابق با قاعده عرضه كند، تاكيد ميشود. نوشتار حاضر بر آن است تا از آموزه‌هاي اين منطق و بويژه مبحث صناعات خمس (برهان، خطابه، جدل، سفسطه و شعر) كه با شيوه‌هاي چندگانه تفكر سروكار دارد، در آموزش فلسفه براي كودكان و آشنايي آنها با اقسام تفكر و ارزيابي نقادانه و خلاقانه ديدگاههاي ديگران استفاده شود. Non-formal logic is a part of ancient logic. In this field, emphasis is placed on the matter of reasoning and techniques that a thinker or logician must resort to in order to evaluate the truth of the common claims of normal and chosen people or present a statement in conformity with rules. The present paper intends to show that the teachings of this logic, particularly those related to the discussion of the five-fold techniques (argument, sermon, dialectics, sophism, and poetry), which deal with multiple methods of philosophy, could be very useful in teaching philosophy to children and their familiarity with various forms of thinking and the critical and creative evaluation of other’s views.