بررسي تاثير برنامه آموزشي مبتني بر الگوي مراحل تغيير در ارتقاي رفتار خودآزمايي پستان

Effects of training program-based on Stage of change Model to promote Breast self-examination behavior

مقدمه: سرطان پستان يكي ازبيماري هاي مزمن غيرواگير زنان است كه موجب به خطر انداختن سلامت آنان مي گردد. لذا اين مطالعه با هدف تعيين تاثير برنامه آموزشي مبتني برالگوي مراحل تغييردر ارتقاي رفتار خودآزمايي پستان انجام شد. روش كار: اين مطالعه به صورت نيمه تجربي طي دو مرحله انجام شد. ابتدا براي تعيين قدرت پيش بيني كنندگي الگوي مراحل تغيير،پرسشنامه بين410 نفر از داوطلبان كه به صورت طبقه اي از5 مركز بهداشت انتخاب شده بودند توزيع گرديد. سپس يك مركز بهداشت شهرستان به تصادف انتخاب و 39 نفر از دو مركز بهداشتي درماني تابعه آن بعنوان گروه آزمون و كنترل در نظر گرفته شد. برنامه آموزشي جهت گروه آزمون طي 4 جلسه اجرا گرديد و در گروه كنترل، مداخله اي انجام نشد. 2 ماه بعد، مجدداً پرسشنامه مذكور توسط افراد هر دو گروه، تكميل و نتايج بدست آمده مقايسه شد. داده ها با استفاده از نرم افزار spss16 و آزمونهاي آماري تي زوجي، ويلكاكسون، من ويتني و كندال تجزيه و تحليل شد. يافته ها: ميانگين نمره سن واحدهاي پژوهش6/7±3/33 بود. آزمون t زوجي نشان داد نمره آگاهي بعد نسبت به قبل از آموزش درگروه آزمون افزايش يافته بود (001/0 > p و 9/6t=)، همچنين آزمون كندال نشان داد كه افراد در گروه آزمون زمان انجام مداخله از پيشرفت مثبت و معناداري درمراحل تغيير برخوردار بودند(001/0=P). نتيجه نهايي: نتايج مطالعه اثربخشي اين برنامه آموزشي را درارتقاي رفتار خودآزمايي پستان تاييد مي كند، لذا براي بهبود سلامت زنان مي توان از اين الگو به عنوان چارچوبي در طراحي برنامه هاي آموزشي استفاده كرد.

Background: Breast cancer is one of non-communicable chronic diseases in womenʹs that threaten the health of them. Then, this study aimed to determine the effectiveness of educational programs based on Stage of change Model to promote Breast self-examination behavior in those volunteers in Mashhad Iran, 2012. Methods: This Quasi experimental study was conducted on two stages. The first to determine the predictive power of the model changes; the questionnaire was distributed among 410 volunteers by stratified into five city health centers. Then, a city health center were randomly selected and 39 of its affiliated health centers were considered as experimental and control groups. Educational programs performed for groups over four sessions. While the control group did not receive intervention.Then the questionnaire distributed among the subjects2 months later. The data was collect and the results were compared. Data were analyzed using SPSS /16 software by statistical t-test, Paired t-test, Man-Whitney, Kendall test. Result: The means’s of age was 33.3±7.6. The Paired t-test results indicate that knowledge scores increased after the training in intervention groupʹs training (P < 0.001, t=6.9) But this difference was not observed in the control group (P=0.64). Kendall test results indicate the intervention group during the intervention period were positive significant progress in stage of change (p=0.001). Conclusion: According to the results, this study had shown the effectiveness of structure of stage of change to training Breast self-examination, it seems to improve womenʹs health; this model can be used as a framework for designing educational programs.