هنجاريابي عملكرد رواني معنايي در افراد بزرگسال فارسي زبان

Normative data of semantic fluency in adult Persian speakers

زمينه و هدف: در برخي از اختلالات، دستيابي به واژه مورد نظر با اشكال مواجه ميشود. شيوههاي مختلفي جهت ارزيابي فرآيند ناميدن وجود دارد كه يكي از آنها رواني كلام ميباشد. از آن جا كه تاكنون شاخصي براي ارزيابي و درمان اين مقوله تعيين نشده است، لذا در پژوهش حاضر به هنجاريابي اين توانمندي در افراد طبيعي 69-18 سال فارسي زبان پرداختيم. روش بررسي: اين مطالعه از نوع مقطعي و تحليلي ميباشد كه در آن 540 فرد طبيعي 69-18 به 4 گروه به لحاظ سني (30-18 ، 43-31 ، 56-44 و 69-57) و به 3 گروه به لحاظ تحصيلي(8-0، 12-9 و > 12) تقسيم شدند. از افراد خواسته شد تا اسامي مربوط به دسته حيوانات و ميوهها را تا آن جايي كه به ياد ميآورند، هركدام را به مدت 60 ثانيه ، نام ببرند. كلمات توليد شده توسط افرد ضبط و ثبت شدند تا با استفاده از روش تروير(Troyer) وبا استفاده از نرم افزار 16 SPSS مورد تجزيه و تحليل قرار بگيرند. يافتهها:يافتههاي حاصل از پژوهش نشان داد كه تفاوت ميانگين عملكرد رواني معنايي (Semantic fluency)، ميانگين اندازه خوشه(cluster) و ميانگين تعدادانتقال(switch) در بين دو جنس معنادار نبوده است. اما ميانگين عملكرد رواني معنايي(000/0P=) و ميانگين تعداد انتقال(000/0P=) در بين گروه هاي تحصيلي معنادار بوده است. يافته مهم ديگر اين بود كه تفاوت ميانگين عملكرد رواني معنايي(014/0P=)، ميانگين تعداد انتقال(000/0P=) و ميانگين اندازه خوشه(000/0P=) در بين گروه هاي سني معنادار بود. نتيجه گيري: نتايج حاصل از اين پژوهش نشان داد كه عملكرد رواني معنايي و تعداد انتقال با افزايش ميزان تحصيلات، افزايش و با افزايش سن، كاهش يافته است. ميانگين اندازه خوشه نيز با افزايش سن افزايش يافته اما تحصيلات تاثيري بر آن نداشته است. جنسيت نيز در هيچ موردي تاثير نداشته است. نتايج حاصل با نتايج ساير مقالات، همخواني دارد و نتايج متفاوت در برخي از مقالات مي تواند به علت تفاوت در تقسيم بندي گروه هاي سني و تحصيلي باشد. كليد واژه ها : ناميدن، رواني كلامي، رواني معنايي، هنجاريابي، بزرگسال، فارسي زبان

Background and Aim: In some disorders, word finding is difficult. There is different ways to assess naming process that verbal fluency is one way. So far has not been an index to verbal fluency assessment and treatment, the aim of this study was to determine normative data of semantic fluency for 18-69 -year – old adult Persian speakers. Materials and Methods: This study was cross sectional and analytic. Participants were 540 normal adults 18-69 -year – old. They were divided in 4 age groups ( 18-30, 31-43, 44-56, 57-69) and 3 educational groups (0-8, 9-12, > 12). The peoples were asked to name animals and fruits in 60 seconds, words were recorded and analyzed whit Troyer method and SPSS 16 software. Results: The findings of this study did not show significant differences in semantic verbal fluency, clusters mean and number of switches between two genders. But significant differences were found in semantic verbal fluency (P=0.000) and number of switching (P=0.000) between educational groups. Also significant differences were found in semantic verbal fluency (P=0.014), clusters (P=0.000) mean and number of switching (P=0.000) between age groups. Conclusion: Semantic verbal fluency and number of switching increase by promoting the education but decrease by rising of participant age. Clusters mean increase by rising of participant but the education had not significant effect. Gender had no effect on none of them. The findings of this study are consistent with other studies and difference in findings in some of studies, could cause of different in educational and age partitions. Key words: Naming, Verbal fluency, Semantic fluency, Normative data, Adults, Persian speakers