واكاوي عوامل جذب دانش‏آموزان به نماز جماعت مدارس

A Reanalysis of Factors Influential in Attracting Students to Communal Prayer in Schools

هدف اين پژوهش، بررسي عوامل جذب دانش‏آموزان به نماز جماعت مدارس مي‏باشد. روش تحقيق، توصيفي ـ پيمايشي بوده و جامعه آماري، دانش‏آموزان مدارس راهنمايي ناحيه دو آموزش و پرورش قم مي‏باشند كه 360 نفر از آنها به‏صورت تصادفي طبقه‏اي به عنوان نمونه آماري انتخاب شدند. ابزار جمع‏آوري اطلاعات، پرسش‏نامه محقق‏ساخته، با پايايي 81/0 است. تحليل اطلاعات براساس آزمون‏هاي خي دو، Z تك گروهي و T براي ميانگين دو گروه مستقل، نشان داد: 1. بين عوامل جذب دانش‏آموزان مدارس دخترانه و پسرانه به نماز جماعت تفاوت معناداري وجود دارد. 2. گرايش‏هاي مذهبي و مشاركت والدين و متوليان مدارس در نماز جماعت، انگيزه حضور دانش‏آموزان را افزايش مي‏دهد. 3. بين شناخت دانش‏آموزان از فوايد نماز و نماز جماعت، و مشاركت آنان در مجالس مذهبي، با رويكرد آنان به نماز جماعت مدارس رابطه مثبت وجود دارد. 4. نحوه تقويت و تفويض مسيوليت برگزاري نماز جماعت به آنان، در افزايش علاقه و مشاركت در نماز جماعت موثر است. 5. بين شخصيت و نفوذ امام جماعت و نوع ارتباط او با فراگيران، امكانات، شرايط نمازخانه‏ها و گرايش دانش‏آموزان به نماز جماعت رابطه معني‏داري وجود دارد.

The present paper aims at investigating the factors influential in attracting students to communal prayers at schools. A descriptive-survey method is used in this research whose statistical population includes 360 students of Qom educational organization, zone two, who were selected through classified random sampling. A researcher- made questionnaire with the reliability of 0.81 is used to gather data which were analyzed by Chi-squared tests, one-group T-test, and two independent groups T-test. The data analysis indicate the following results: 1- there is a significant difference between male and female students as to the factors influential in attracting them to communal prayers. 2. Parents and school staffʹs Religious attitudes and their participation in communal prayers at school increases studentsʹ motive to attend communal prayers. 3- Studentsʹ knowledge of benefits of prayer and communal prayer and their participation in religious sessions has a positive relationship with their attitude towards communal prayer at school. 4- The way through which the responsibility of conducting communal prayer is assigned to students and reinforced is influential in increasing their interest and participation in communal prayer. 5- Prayer leaderʹs personality and influence and the nature of his relationship with students, condition of prayer hall have a meaningful relationship with studentsʹ inclination towards attending communal prayer.