عنوان مقاله :
اثربخشي آموزش طرح اميد در ميزان بهزيستي فاعلي زندانيان
عنوان فرعي :
The Effectiveness of Implementing the Project of Hope on Increasing Prisonersʹʹ Subjective Well-being
پديد آورندگان :
رادي، حسين نويسنده دانشجوي كارشناسي‌ارشد روان‌شناسي باليني، دانشگاه آزاد اسلامي اراك واحد علوم و تحقيقات , , وزيري ، شهرام نويسنده استاديار دانشگاه آزاد اسلامي واحد رودهن , , لطفي كاشاني ، فرح نويسنده ,
اطلاعات موجودي :
فصلنامه سال 1393 شماره 25
كليدواژه :
شادي فاعلي , Hope , life satisfaction , Subjective happiness , الامل , البهجه الفاعله , الرضا من الحياه , اميد , رضايت از زندگي
چكيده فارسي :
هدف اين پژوهش، شناسايي اثربخشي آموزش طرح اميد در ميزان بهزيستي فاعلي مددجويان زنداني بود. بدين منظور، از بين مددجويان زندان قم، 32 نفر به‌صورت در دسترس انتخاب و به‌طور تصادفي در دو گروه آزمايش (16نفر) و شاهد (16نفر) جايگزين شدند. آزمودني‌ها پيش و پس از مداخله، با مقياس رضايت از زندگي و مقياس شادي فاعلي مورد آزمون قرار گرفتند. طرح اميد بر روي گروه آزمايش در 12 جلسه انجام شد. تحليل كوواريانس داده‌ها نشان داد كه آموزش طرح اميد در افزايش سازه‌هاي بهزيستي فاعلي نظير رضايت از زندگي و شادي فاعلي مددجويان موثر است؛ به‌گونه‌اي كه پس از تعديل نمرات پيش‌آزمون، بين دو گروه پس از مداخله، در عامل رضايت از زندگي و شادي فاعلي، تفاوت معنادار مشاهده مي‌شود. همچنين طرح اميد به ترتيب موجب 60 و 48 درصد تغييرات در افزايش رضايت از زندگي و شادي فاعلي شده است.
چكيده لاتين :
The present paper seeks to investigate the effectiveness of teaching the project of hope on the promotion of subjective well-being of prisoners in need of help and correction. To this end, 32 prisoners were selected from prisoners in Qom central prison and were randomly divided into experiment group (16 prisoners) and control group (16 prisoners). They completed the scales of life satisfaction and subjective happiness. The criteria of input and output of this research include: 1- subjects being young; 2- having least literacy; 3-granted forgiveness or vacation at the end of prison; 4- not participating in the project of hope in prisons of the country. The hope project was implemented for experiment group. The covariance analysis of the data shows that teaching the project of hope is influential in increasing the constructs of subjective well-being such as life satisfaction and subjective happiness of prisoners, such that having moderated the scores of pretest between two groups after intervention, there was a significant difference in the factors of life satisfaction and subjective happiness (p=0/000). Furthermore, the project of hope increases life satisfaction and subjective happiness %60 and %48, respectively.
چكيده عربي :
الهدف من تدوين هذه المقاله هو دراسه مدي تاثير تعليم مشروع "الامل" في رفع مستوي الحيويه الفاعله لدي المعينين السجنا ، ولهذا الغرض تمّ اختيار 32 سجيناً من معيني سجن مدينه قم المركزي بطريقه العينه المتاحه وقسموا الي فيتين بشكل عشوايي حيث بلغت كلّ فيه 16 سجيناً كفيه اختبار و16 سجيناً كفيه شاهده حيث اجري عليهم اختبار علي اساس معيار الرضا من الحياه ومعيار البهجه الفاعله قبل وبعد الاختبار، والمعايير التي اعتمد عليها في هذه الدراسه هي عباره عن: 1) كون عينه البحث من الشباب 2) معرفتهم باصول القرا ه والكتابه ولو بشكل محدود 3) حصولهم علي حافز العفو او الاجازه في نهايه فتره حكمهم 4) عدم اشتراكهم في مشروع "الامل" الذي يجري في مختلف سجون البلد. وقد طبق مشروع "الامل" علي فيه الاختبار في 12 جلسه، واشارت معطيات تحليل كو-فاريانس انّ تعليم هذا المشروع له تاثير علي رفع مستوي الاسس الحيويه الفاعله كالرضا من الحياه والبهجه الفاعله لدي المعينين بحيث انّه بعد تعديل درجات ما قبل الاختبار بين الفيتين بعد المداخله توصل الباحثون الي وجود اختلاف معتبر يبلغ مستوي (P= 0/000). وهذا المشروع ايضاً يودي الي رفع الرضا من الحياه والبهجه الفاعله بنسبه 60 بالميه و48 بالميه علي الترتيب.
عنوان نشريه :
روان شناسي و دين
عنوان نشريه :
روان شناسي و دين
اطلاعات موجودي :
فصلنامه با شماره پیاپی 25 سال 1393
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
