تعيين اثربخشي گروه درماني مبتني بر رابطه والد- كودك (CPRT) بر بهبود علايم اختلال سلوك در كودكان دبستاني شهر اهواز

The Effect of Group Therapy Based on the Relation of Child- Parent (CPRT) on Improvement of Conduct Disorder Symptoms in Ahvaz School Children

پژوهش حاضر جهت تعيين اثربخشي گروه درماني مبتني بر رابطه والد- كودك (CPRT) بر بهبود علايم اختلال سلوك در دانش‌آموزان دبستاني انجام گرديد. اين مطالعه از نوع آزمايشي با طرح پيش آزمون و پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه مورد مطالعه‌ي آن شامل تمامي دانش‌آموزان پسر 8 ساله‌ي دبستان‌هاي پسرانه شهر اهواز بود. بر اين اساس نمونه‌ها از بين مادران 300 كودك مقطع دوم ابتدايي طي دو مرحله به روش تصادفي ساده انتخاب شدند. در مرحله اول، مادران كودكاني انتخاب شدند كه در فهرست رفتاري كودك (CBCL) نمرات فرزندان آنها بالاتر از نقطه برش مواد اختلال سلوك (64T= ) بود. در مرحله بعد و به منظور انتخاب نهايي، مادران تحت مصاحبه تشخيصي ساخت‌يافته مبتني بر DSM-IV-TR قرار گرفتند. در نهايت 30 نفر به عنوان نمونه پژوهش انتخاب‌ شدند و در دو گروه گواه و آزمايش (15N= ) به صورت تصادفي قرار گرفتند. سپس برنامه گروه درماني مبتني بر رابطه والد- كودك (CPRT) به مدت 70 روز در 10 جلسه‌ي آموزشي 120 دقيقه‌اي براي شركت‌كنندگان گروه آزمايش اجرا شد. داده‌هاي به دست آمده با استفاده از آمار توصيفي و تحليل كوواريانس مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. تحليل داده‌ها نشان داد كه گروه آزمايشي در مقايسه با گروه كنترل، پس از پايان جلسات آموزش برنامه گروه درماني مبتني بر رابطه والد-كودك، كاهش معني‌داري در نمرات مقياس اختلال سلوك پيدا كرده است (05/0 P < ). با توجه به يافته‌هاي پژوهش به نظر مي‌رسد كه آموزش مهارت‌هاي ارايه‌شده در جلسات درماني به مادران، از قبيل گوش دادن انعكاسي، محدوديت گذاري درماني، شناسايي و پاسخ‌دهي به احساسات كودكان، بازي درماني كودك محور و نيز دادن حق انتخاب به كودكان از سوي مادران، سبب كاهش علايم و نشانه‌هاي مرضي اختلال سلوك در كودكان مبتلا مي‌شود.

The purpose of this study was to investigate the effectiveness of child- parent relation therapy (CPRT) on improvement of conduct disorder symptoms in 8 year-old school children in Ahvaz. A pretest-posttest design with a control group was used in this study. Participants were all parents of 300 students who were at first and second grades. To find and select main subjects, two steps were taken. Firstly, the parents whose children gained scores higher than cut-off score in Conduct Disorder (CBCL) were selected. Secondly, for final selection, the parents were attended in the structured diagnostic interview, based on DSM-IV-TR criteria. Main subjects were finally selected from those parents whose childrenʹs disorder symptoms were confirmed through the diagnostic interview. Then, they were divided randomly into experimental (including 15 students) and control groups (including 15 students). The experimental group received child- parent relation therapy (CPRT) and control group received no intervention. The analysis showed that the children of mothers who were in the experimental group had a significant decrease in the symptoms of conduct disorder comparing to the children of mothers in the control group. According to the findings, it seems that the training provided to mothers in treatment sessions like reflective listening, therapeutic limit setting, identifying and responding to the feelings of children, child-centered play therapy and giving choices to children, reduces symptoms of conduct disorder symptoms in children.