اثربخشي آموزش گروهي مديريت استرس بر پرخاشگري، فشار رواني والدگري و سلامت روان مادران كودكان مبتلا به ناتواني‌هاي يادگيري

The Effectiveness of Stress Management Group Training on Aggression, Parental Stress and Mental Health in Mothers of Children with Learning Disabilities

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسي اثربخشي آموزش مديريت استرس بر پرخاشگري، فشار رواني والدگري و سلامت روان مادران كودكان مبتلا به ناتواني‌هاي يادگيري بود. طرح پژوهش، يك طرح گروه گواه با پيش آزمون و پس آزمون بود. پس از انجام مصاحبه و اجراي سه ابزار روانشناختي شامل مقياس فشار رواني والدگري، سياهه پرخاشگري اهواز و پرسشنامه‌ي سلامت عمومي 30 مادر انتخاب و به طور تصادفي به دو گروه آزمايش و كنترل تقسيم شدند. مداخله مديريت استرس 8 جلسه‌اي براي گروه آزمايش اجرا شد. داده‌ها با استفاده از برنامه آماري SPSS و در سطح معني‌داري 05/0 تحليل شدند. يافته‌ها نشان داد ند كه آموزش مديريت استرس موجب كاهش پرخاشگري و فشار رواني والدگري و افزايش سلامت روان گروه آزمايش شد. نتايج نشان ‌داد كه در مدارس ويژه روش‌هاي سازگاري براي مقابله با مشكلات و شرايط دشوار را مي‌توان به مادران آموزش داد.

The aim of the present study was to examine the effectiveness of stress management training on aggression, parental stress and mental health in mothers of children with learning disabilities. The research design includes a control group with a pretest and posttest. After the interviews and administration of three psychological instruments including parental stress scale, Ahvaz Aggression Inventory and General Health Questionnaire, 30 mothers were selected and randomly divided into two experimental and control groups. The experiment group received eight sessions of stress management intervention. The results showed that stress management training reduced aggression and parental stress and increased mental health in the experimental group comparing to the control group. The results showed that mothers of children in special schools can be instructed coping strategies to deal with problems and difficult situations