ارزيابي ميزان مسيوليت‌پذيري دانشجويان دانشگاه كاشان

The Assessment of Students Responsibility in University of Kashan

هدف: هدف اين مقاله، بررسي مسيوليت‌پذيري دانشجويان دانشگاه كاشان بوده است. روش: روش مورد استفاده در اين تحقيق، توصيفي- پيمايشي است. جامعه آماري اين پژوهش، شامل كليه دانشجويان دانشگاه‌ كاشان بود كه از ميان آنها 149 نفر به عنوان نمونه انتخاب شد. در تحقيق حاضر از روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي استفاده شده است. ابزار تحقيق، پرسشنامه محقق‌ساخته مسيوليت‌پذيري در قالب 42 گويه بسته‌پاسخ با طيف پنج درجه‌اي ليكرت بود. روايي محتوايي و سازه پرسشنامه توسط افراد متخصص مورد تاييد قرار گرفت و ضريب پايايي آن، با استفاده از ضريب آلفاي كرانباخ 86/0 برآورد شد. تجزيه و تحليل داده‌ها در سطح استنباطي (آزمون t تك‌نمونه‌اي، آزمون t مستقل، تحليل واريانس) با استفاده از نرم‌افزار اس.پي.اس.اس صورت گرفت. يافته‌ها: يافته ها نشان داد: ميانگين هر يك از مولفه‌هاي مسيوليت‌پذيري بالاتر از حد متوسط است. بين ميزان مسيوليت‌پذيري دانشجويان بر حسب جنسيت، تفاوت معنادار وجود ندارد؛ اما اين تفاوت بر حسب رشته تحصيلي و مقطع تحصيلي معنادار است. نتيجه‌گيري: دانشجويان تمايل دارند هر كاري را به بهترين نحو انجام دهند و به موقع تمام كنند؛ به قوانين دانشگاه پايبند و متعهدند؛ خود را در حفظ اموال عمومي دانشگاه مسيول مي‌دانند. همچنين دانشگاهها و موسسات آموزش عالي به عنوان مهم‌ترين و اساسي‌ترين اشكال سرمايه‌گذاري در نيروي انساني، بايد براي آموزش و تقويت مهارتها و قابليتهاي اجتماعي و از جمله مسيوليت‌پذيري در عرصه‌هاي فردي و اجتماعي تلاش كنند.

Objectives: The main purpose of this research was the analysis and assessment of student’s responsibility in University of Kashan. Method: Research type was descriptive survey. Statistical population of research included all students and149 of them were selected by random stratified sampling method. To gather data, responsibility questionnaire were used with 42 items on base likert scale. Questionnaire construction and content validity confirmed by specialists and experts. The reliability coefficient of questionnaire was obtained through Cronbach alpha as 0.86. Collected data was analyzed at level of inferential statistics (one sample t-test, independent test-t and variance analyze). Results: Research findings revealed that each of the factors of responsibility is higher than average level. There is no significant difference between students responsibility on based of gender but there is significant difference between student’s responsibility on base field of study and academic degree. Conclusion: university students prefer to perform their tasks on time and as accurate as possible .they have a sense of responsibility about university equipments .the author of the survey concludes universities and supreme education institutes- as the most important centers for human sciences training- have to develop social capabilities and responsibility in both individual and social aspects.