بررسي مقايسه اي منابع قدرت استادان از ديد آنان و دانشجويان(مورد: دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي دانشگاه شيراز

The Comparative Analysis of Power Resources of University Professors (from their P.O.V. and Students)

هدف كلي از تحقيق حاضر، مقايسه منابع قدرت مورد استفاده استادان از ديد آنان و دانشجويان در دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي دانشگاه شيراز بود. روش روش مورد استفاده پيمايشي (Survay ) بوده است.روش تحقيق پرسشنامهاي تركيبي مشتمل بر پرسشنامه نفوذ و بخش تكميلي محققساخته بوده كه روايي و پايايي آن محاسبه شده است. اين پرسشنامه به وسيله 29 نفر از استادان و 305 نفر از دانشجويان مقطع كارشناسي و كارشناسي ارشد تكميل و عودت داده شد. يافته هاي پژوهش نشان داد ، يك منبع جديد قدرت استادان (چيرگي محيطي) وجود دارد كه در اين پژوهش شناسايي، تعريف و ارزيابي شده است. نتيجه گيري: نتايج نشان داد كه: 1. از ديد استادان، بيشترين ميانگين مربوط به منبع قدرت چيرگي محيطي و كمترين ميانگين مربوط به منبع قدرت اجبار است و تفاوت بين ميانگينها معنيدار است؛ 2. از ديد دانشجويان، بيشترين ميانگين مربوط به منبع قدرت چيرگي محيطي و كمترين ميانگين مربوط به منبع قدرت اجبار و تفاوت بين ميانگينها معنيدار است؛ 3. اولويت و توزيع منابع قدرت مورد استفاده استادان از ديد آنان به ترتيب عبارت است از: منابع قدرت چيرگي محيطي، فرهنگ، اخلاق، مرجعيت، پاداش، تخصص، مشروعيت و اجبار؛ 4. اولويت و توزيع منابع قدرت مورد استفاده استادان از ديد دانشجويان به ترتيب عبارت است از: منابع قدرت چيرگي محيطي، تخصص، مرجعيت، اخلاق، فرهنگ، پاداش، مشروعيت و اجبار؛ 5. در اولويتبندي منابع قدرت مورد استفاده استادان، هم از ديد آنان و هم از ديد دانشجويان منابع قدرت چيرگي محيطي، مشروعيت و اجبار به ترتيب حايز رتبههاي اول، هفتم و هشتم شدند؛ 6. بين نگرش استادان و دانشجويان در استفاده استادان از منابع قدرت، با توجه به جنسيت و رشتههاي تخصصي آنان، تفاوت معنيداري مشاهده نشد

Aim: The main goal of the present research is to compare the power resources of university professors from their view and university studentsʹ point of view in psychology and education faculty of Shiraz University. Method: The method used in research is influence questionnaire (lyle sussman &sam deep, 1989) Result: A new power resource of university professors is fund and defined in present research (circumferential dominance). Conclusion: .The results of the study are as follow:1- From view point of university professors power resource of circumferential dominance is high and power resource of constraint is weak.2- From view point of university students power resource of circumferential dominance is high and power resource of constraint is weak .3-The priority in distribution of power resources from view point of university professors are as follow: power resource of circumferential dominance ,culture ,ethic, authority ,award and praise, proficiency, legitimacy and constraint .4-The priority in distribution of power resources of university professors from view point of university students are as following order: power resource of circumferential dominance, proficiency, authority ,ethic, culture, award and praise, legitimacy and constraint . 5- From viewpoint of both students and professors of university the power resource of circumferential dominance, legitimacy and constraint have gained first, seven and eight grade in order. 6- The research finds no meaningful difference between viewpoint of students and professors of university in relation with power resource of professors considering their sex and field of study.