بررسي عوامل روان‌شناختي، اجتماعي و اقتصادي موثر بر شادماني دانش‌آموزان از نظر مديران و مربيان پرورشي

A Study of Psychological, Social and Economic Factors Affecting Happiness in Middle- Schools Based on Principals’ and Educators’ Viewpoints

هدف اصلي اين پژوهش، بررسي عوامل موثر بر شادماني دانش‌آموزان مدارس راهنمايي پسرانه شهر اصفهان از نظر مديران و مربيان پرورشي بود. به منظور محدود كردن مساله، صرفاً عوامل روان‌شناختي، اجتماعي و اقتصادي مورد بررسي قرار گرفت. براي دستيابي به هدف پژوهش از بين مديران و مربيان پرورشي شهر اصفهان تعداد 88 مدير و 86 مربي پرروشي به روش نمونه‌گيري خوشه‌ايِ چند مرحله‌ايِ تصادفي انتخاب شدند و با پرسشنامه محقق ساخته، عوامل مذكور مورد بررسي قرار گرفتند. نتايج مطالعه نشان داد مديران و مربيان پرورشي هر سه عامل روان‌شناختي، اجتماعي و اقتصادي را در شادماني دانش‌آموزان موثر مي‌دانند و بين ميزان تحصيلات و سابقه خدمت آنان و نظرشان در مورد تاثير عوامل سه‌گانه فوق در شادماني دانش‌آموزان، رابطه معناداري وجود ندارد.

The main purpose of this study was to identify factors affecting the happiness of male students in Isfahan middle- schools from the viewpoints of school principals and educators. In this research only psychological, social and economic factors were studied. Therefore, using random cluster sampling, 88 school principals and 86 educators from Isfahan middle-schools were selected. A researcher–made questionnaire was administered to both groups. The results showed that all psychological, social and economic factors affect studentsʹ happiness and no significant relationship was observed between viewpoints, and principalsʹ and educatorsʹ level of education or past experience.