تاثير آموزش همسران در برآورده نمودن نيازهاي مراقبت حمايتي بيماران مبتلا به سرطان پستان: كارآزمايي تصادفي

Effects of husbands’ education on meeting supportive care needs of breast cancer patients: A randomized clinical trial

مقدمه: بيماران مبتلا به سرطان پستان نيازهاي مراقبت حمايتي زيادي را در طول بيماري خود دارند و آموزش مي تواند سرطان پستان انجام نشده است. اين مطالعه با هدف بررسي تاثير آموزش همسران در برآورده نمودن نيازهاي مراقبت حمايتي بيماران مبتلا به سرطان پستان در تبريز انجام گرفت. روش كار: بيماران شركت كننده در مطالعه 55 نفر بودند كه به صورت تصادفي در دو گروه مداخله و كنترل قرار گرفتند. جلسات آموزش براي همسران در طي 3 جلسه برگزار شد. پرسشنامه نيازهاي مراقبت حمايتي (SCNS-59) قبل از مداخله آموزشي و يكماه بعد از آن توسط زنان تكميل گرديد. داده ها با استفاده از نرم افزار آماري SPSS تجزيه و تحليل شد. يافته ها: اختلاف ميانگين پيش آزمون و پس آزمون نيازهاي مراقبت حمايتي زنان دو گروه تفاوت معني دار آماري (009/0p =) داشت. همچنين، در تمام حيطه ها به جز اطلاعاتي و سيستم سلامت، حمايتي و مراقبت از بيماران و شاخص هاي نامشخص تفاوت معني داري را قبل و يك ماه بعد از مداخله مشاهده شد. نمره كلي نيازهاي مراقبت حمايتي بيماران در گروه مداخله قبل و بعد از آموزش از نظر آماري معني دار (001/0=p) ولي در گروه كنترل معني دار نبود (51/0=p). نتيجه نهايي: نيازهاي مراقبت حمايتي در زنان مبتلا به سرطان پستان بعد از آموزش به همسران آنها كاهش يافت. پيشنهاد مي شود براي كاهش نيازهاي زنان مبتلا به سرطان از جلسات آموزشي براي افراد مراقبت كننده آنها استفاده شود.

Background: Patients with breast cancer need supportive care during their illness and educating their families may reduce theses needs. The aim of this study was to determine the effects of educating the husband of breast cancer patients on meeting their supportive care needs. Methods: In this case-control study which was carried out in Tabriz City, 55 patients with breast cancer were selected and randomly assigned to case and control groups. The husbands of patients in the case group, received education in 3 sessions. Patients completed Supportive Care Needs Survey (SCNS) questioner both before and one month after the intervention. Data was analyzed with SPSS software. Results: We found a significant difference between the subjects in their mean scores of pretest and posttest of supportive care needs (p = 0.009). Also the study demonstrated a statistically meaningful difference in all subscales of SCNS, except from information and health system, between two groups (p = 0.001). Comparing the mean scores of supportive care needs before and after the intervention in case group was meaningful (p = 0.001), but that wasn’t so in the control group (p = 0.51). Conclusion: Due to the decrease in the supportive care needs of breast cancer patients after the participation of their husbands in educational classes, we recommend the administrators to held the same classes for these patients’ caregivers.