بازنگري نظام موجود ارزيابي عملكرد ادارات تربيت بدني و فوق برنامه دانشگاه‌ها (EFQM)

• A Review of the Existing Performance Evaluation System of the Physical Education and Extracurricular Offices of Universities Using EFQM

اين پژوهش با هدف بازنگري نظام موجود ارزيابي عملكرد ادارات تربيت بدني و فوق برنامه دانشگاه ها (EFQM) انجام شد. روش تحقيق از نوع توصيفي-تحليلي است و اطلاعات مورد نياز به شكل ميداني جمع آوري گرديد. جامعه آماري مديران ادارات تربيت بدني و فوق برنامه دانشگاه ها، اعضا هيات علمي دانشگاه ها و ارزيابان اداره كل تربيت بدني وزارت علوم، تحقيقات و فناوري بودند كه در مرحله نظر سنجي در خصوص نحوه ي ارزيابي تعداد 87 نفر و در مرحله دلفي جهت بازنگري معيارها تعداد 25 نفر به طور هدفمند براساس مدرك تحصيلي و سابقه ي كار انتخاب شدند. ابزار تحقيق پرسشنامه هاي محقق ساخته بودكه روايي صوري و محتوايي آنها توسط گروهي از اساتيد و اعتبارآنها با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ (به ترتيب 89/0=?، 76/0=?) تاييد شد. يافته ها نشان داد شركت كنندگان از نحوه ي ارزيابي رضايت نسبي داشته و بررسي روايي و اعتبار پرسشنامه ي موجود را از ضروريات جهت بهبود ارزيابي دانستند. در مرحله ي دلفي خبرگان پس از دو مرحله به اجماع نظر رسيدند(707/0W=) و معيار نسبت دانشجويان شركت كننده در فعاليت هاي ورزشي درون دانشگاهي را به عنوان با اهميت ترين و تعداد طرح هاي پژوهشي اجرا شده را به عنوان كم اهميت ترين معيارها جهت ارزيابي عملكرد عنوان نمودند. خبرگان اضافه نمودن معيار سرانه ي فضاهاي ورزشي و نسبت هزينه كرد بودجه ي عمراني به كل دانشجويان را ضروري دانستند و تغيير در ميزان امتياز هر يك از ابعاد EFQM را خواستار شدند. تغيير و جابجايي معيارهاي ارزيابي عملكرد پرسشنامه EFQM از اساسي ترين نتايج تحقيق بود به گونه اي كه پرسشنامه ي جديد EFQM عملكرد را واقعي تر مورد سنجش قرارخواهد داد.

The present study aim at the review of the existing system for the performance evaluation of physical education and extracurricular offices of universities used European Foundation for Quality Management(EFQM) framework. The research use a descriptive-analytical method, with the data gathered from field. The population contain all managers of physical education offices of universities, university faculty members, and the evaluator of the physical education headquarters of the Ministry of Science, Research and Technology out of which 87 people were purposefully selected in Survey step for evaluation mode, and 25 ones in Delphi evaluation process for criteria review on the basis of level of education and job experience. The instrument of research was composed by researcher and content validitiy were approved by a group of professors and their validities by Chronbach’s Alpha Coefficients(?=89% & ?=76%) respectively. Findings: the participants were relatively satisfied with evaluation mode, considering the validity and reliability of the questionnaire necessary for evaluating improvement. The scholars, after two levels, came to an agreement in Delphi step(W=0.707) and declared the participant students ratio for intra-university sport events the most important criterion, while the launched research plan numbers the least important one for performance evaluation. They deemed adding the criteria of sports space per capita and proportion of cost allocation of development finance to total number of students necessary, and demanded a change in points for each EFQM aspects. The changes of criteria and estimation of EFQM questionnaire function was the most significant of resaerch results in that show in real function of EFQM questionnaire will evaluate performance.