عنوان مقاله :
تحليل آرا معاصر در تبيين آيه محكم و متشابه
عنوان فرعي :
Analysis of the Viewpoints of the Contemporary Scholars of Quran in Explanation of the Strong and Analogical Verse
پديد آورندگان :
حاجياسماعيلي، محمدرضا نويسنده عضو هييت علمي دانشگاه اصفهان(دانشيار). Hajiesmaeeli, Mohammadreza , مطيع ، مهدي نويسنده , , كياني، زهره نويسنده دانشگاه علوم پزشكي كرمان Kiani , Zohre
اطلاعات موجودي :
فصلنامه سال 1392 شماره 13
كليدواژه :
تاويل , راسخون , علم به تاويل , متشابه , محكم
چكيده فارسي :
از جمله پژوهشهاي قرآني مطمح نظر مفسران و دانشوران علوم قرآني، تبيين موضوع «محكم و متشابه» در قرآن است؛ كه هفتمين آيه از سوره آلعمران بدان اشاره دارد. از آنجا كه شناخت موضوع محكم و متشابه در پرتو ديدگاهها و برداشتهايي است كه توسط قرآنپژوهان از اين آيه ارايه گرديده، اين پژوهش با ارزيابي ديدگاههاي قرآنپژوهان معاصر، نگرش ايشان در حوزههايي مانند چگونگي آيات متشابه، تعريف و چيستي تاويل، و كيفيت دانش راسخون در علم را متفاوت يافته است. اين مقاله پس از اشاره به كليات اين موضوع، به بررسي و نقد و تحليل اين ديدگاهها پرداخته، و در تبيين محكم و متشابه به ارايه پيشنهادي ديگر همت گمارده است.
چكيده لاتين :
Explanation of the issue of strong and analogical in the Quran is among the studies of Quran which attracts the attention of many interpreters and scholars which it is referred to in the seventh verse of Ale Amran chapter. Since identifying the issue of strong and analogical is in the light of viewpoints and interpretations of this verse that scholars of Quran have presented, by investigating the viewpoints of the contemporary scholars of Quran, this study finds their attitude different in areas such as the condition of analogical verses, the definition and nature of interpretation and the quality of the knowledge of experts in the science. After referring to general issues, this article explores and critiques the viewpoints and endeavors to offer another proposal for the explanation of strong and analogical.
عنوان نشريه :
مطالعات قرآني
عنوان نشريه :
مطالعات قرآني
اطلاعات موجودي :
فصلنامه با شماره پیاپی 13 سال 1392
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان