بهبود كيفي طراحي بر پايه مديريت بهينه عوامل موثر

Qualitative Improvement of Design Based on Optimal Management of Effective Factors

مقاله حاضر، به اهميت توجه همه‌جانبه به عوامل طراحي مي‌پردازد. اين مقاله ابتدا به معرفي فاصله ميان ميزان و سطح توانمندي‌هاي شكل گرفته در محيط‌هاي دانشگاهي با توانمندي‌هاي مورد انتظار از فارغ‌التحصيلان در فضاي حرفه‌اي مي‌پردازد و در ادامه، يكي از عوامل اين نقيصه را در نظر نگرفتن بخش يا بخشهايي از عوامل و متغيرها معرفي مي‌كند. مطلب ديگر، تعاملي است كه ميان اركان مختلف عوامل طراحي رخ مي‌دهد. ارتباط ميان موضوع‌هاي مختلف طراحي، ويژگيهاي طراحي و بستر طرح با روش طراحي و در نهايت، تاثيرگذاري و تاثيرپذيري آن‌ها از يكديگر، ساختار پيچيده‌اي را مي‌سازد كه توجه به آن اجتناب‌ناپذير است. مديريت فرآيند طراحي باعث مي‌گردد طراحان بتوانند نظام‌مندتر به فعاليت طراحي بپردازند. در اين باره، شاخص‌ها به عنوان ابزار ارزيابيِ روندِ طراحي و معيارها به عنوان مبناي ارزشيابيِ محصولِ طراحي و مقايسه آن با ديگر محصولات، ابزارهايي هستند كه طراحان و ناظران مي‌توانند از آن‌ها براي كنترل و مديريت فرآيند طراحي و كيفيت طرح استفاده كنند. همچنين روشهاي تحليل فرآيند ارزيابي كه به فضاي مسيله معماري به صورت شبكه و ماتريس مي‌نگرند، امكاناتي هستند كه امروزه تحليل معيارها و زيرمعيارهاي متعدد و پيچيده را ميسر مي‌كنند. اين تحقيق از نوع تحقيق توصيفي‌ـ تحليلي است و از نظر كمّي و كيفي بودن، يك تحقيق كيفي محسوب مي‌شود. روش تحقيقِ اين پژوهش، روش «استدلال منطقي» است كه در آن، از راهبردهاي طرح تحقيقِ «نظريه برخاسته از داده‌ها» و نيز راهبرد «مدل‌سازي مفهومي» استفاده شده است. در پايان اين مقاله، مدلي مطرح ميشود كه در آن، رابطه‌اي بر مبناي فضايِ منطقِ فازي ميان اركان مختلفِ تاثيرگذار بر فضاي مسيله معماري مطرح مي‌گردد. اين فضا داراي اركاني شامل اصول، دامنه و بسترِ طرح از يك طرف، و ويژگيها و عوامل طبقه‌بندي شده بر مبناي «موضوعات» از طرف ديگر است. تلاش بر اين است تا از اين طريق به اين پرسش اساسي پاسخ داده شود كه چگونه مي‌توان با شناسايي و تحليل و ارزيابي مناسب و جامعِ عواملِ طراحي، فاصله ميان قابليت‌هاي فارغ‌التحصيلان را با آنچه از آن‌ها در محيط حرفهاي انتظار ميرود، بهبود بخشيد.

This paper investigates design factors and the interaction that occurs between the different elements of the design process. Here, at the beginning, the gap created between the level and the extent of capabilities formed in university environments was compared with capabilities expected from graduated people in their professional environments and In continuation, ignoring some parts of the related factors and variables is considered one element of this fault. The relationship between different issues of the design, the properties of the final product, the context in which it sits, the design process and its various sources of inspiration, all contribute to a complex structure that becomes an inevitable subject of carful study. Undoubtedly the management of design process helps designers to perform more systematically. In this context, indicators as tools for assessing the design process and criteria as tools for the evaluation of the design products are factors to allow designers (and others) to manage and control the quality of design. The methods of the evaluation process analysis witch consider the architectural problem space as a network and matrix are some tools that help for analyzing multiple and complex criteria and sub criteria. The method of research in this paper is based on a "logical reasoning" which utilized guidelines of a research design entitled "grounded Theory " and "Model Simulation ". At the end of this manuscript, a new model was expressed which discusses a relationship based on the "fuzzy logic environment" among various elements of the" architectural problem space". This environment contains elements such as the principles, range and media of a design and the specifications and factors categorized based on the subject. The objective of this work is to find a response for this fundamental question that how it is possible to improve the capabilities of graduated peoples in their professional environment by identification, analysis and suitable assessment of design factors.