تعيين اثر بخشي آموزش راهبردهاي مديريت زمان بر سلامت رواني و انگيزش پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان

The determination of effectiveness of teaching time management strategies on the mental health and academic motivation of school students

هدف پژوهش حاضر تعيين اثر بخشي آموزشي راهبردهاي مديريت زمان بر سلامت رواني و انگيزش پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان بود. اين پژوهش به شيوه‌ي آزمايشي و با طرح پيش آزمون-پس آزمون اجرا شد. جامعه‌ي آماري اين پژوهش را كليه‌ي دانش‌آموزان دوره‌ي متوسطه‌ي شهرستان اردبيل تشكيل مي‌دهند. نمونه‌ي اين پژوهش شامل 30 دانش‌آموز بود كه به صورت تصادفي ساده از بين مناطق چندگانه انتخاب شدند و در دو گروه آزمايش و كنترل، هر گروه (15 نفر)، قرار گرفتند. براي جمع‌آوري داده ها از مقياس سلامت عمومي گلد برگ و انگيزش پيشرفت تحصيلي هرمنس استفاده شد. داده هاي جمع‌آوري شده با تحليل واريانس چند متغيره و تحليل كوواريانس مورد تجزيه و تحليل آماري قرار گرفتند. نتايج تحليل واريانس چند متغيري نشان داد كه آموزش مديريت زمان بر مولفه‌هاي سلامت روان تاثير دارد. با توجه به اين كه زمان يك منبع محدود به شمار مي‌آيد لزوم مديريت آن، به خصوص در محيط هاي آموزشي و براي دانش‌آموزان، از اهميت بالايي برخوردار است.

The purpose of the present study is to determine the effectiveness of teaching time management strategies on the mental health and academic motivation of school students. This was an experimental study with the pre - and post – test design. The statistical population of the study comprised all middle school children in Ardebil. The study sample consisted of 30 school students selected through simple random sampling procedure from defferent districts and assigned to two groups experimental and control, each with 15 students. The data were collected using Goldbergʹs general health Questionnaire and Hermanʹs Academic Motivation Questionnaire. The data were statistically analyzed using multivariate analysis of variance (MANOVA) and analysis of covariance (ANCOVA). Multivariate analysis of variance revealed that teaching time management strategies affected mental health components. Inasmuch as time is considered, a limited resource, the need for time management especially in learning environments and for school students is of almost importance