اولويت بندي مولفه هاي اقتصادي و اجتماعي تاثيرگذار بر توسعه آموزش الكترونيكي در نظام آموزش عالي ايران(مطالعه موردي دانشگاه هاي استان مازندران)

Prioritizing the Social and Economical Factors Affecting Development of E-education in Higher Education of Iran

اين مقاله بر اولويت بندي مولفه هاي اجتماعي و اقتصادي تاثيرگذار بر توسعه آموزش الكترونيكي در نظام آموزش عالي ايران تمركز دارد كه از پژوهشي تحت همين عنوان استخراج شده است. پژوهش حاضر از نظر هدف، كاربردي و از نظر ماهيت و نوع مطالعه، توصيفي (زمينه يابي) بوده است و جامعه آماري آن به صورت مورد پژوهي شامل كليه متخصصان آموزش الكترونيكي در دانشگاه-هاي استان مازندران(340 n =) مي باشد. حجم نمونه با استفاده از جدول كرجسي و مورگان 181 نفر تعيين گرديد كه با روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي انتخاب شدند. ابزار سنجش اين پژوهش را يك پرسش نامه محقق ساخته با ضريب اعتبار 89/0 تشكيل مي-دهد كه اعتبار تست با استفاده از آلفاي كرونباخ و روايي آن به روش محتوايي و به رويت كارشناسان و متخصصان رسيده است. تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از آزمون هاي استنباطي بر مبناي تعيين نرمال بودن نظريات از طريق آزمون هاي t تك نمونه اي و آزمون كولموگروف- اسميرنف انجام شد. نتايج حاصل از اين تحقيق حاكي از آن است كه عوامل اجتماعي و اقتصادي به ترتيب در توسعه آموزش الكترونيكي در نظام آموزش عالي ايران موثر مي باشند و بر مبناي اين نتايج، پيشنهادهاي كاربردي در زمينه تقويت عوامل معين ارايه گرديد.

The main purpose of this article was to prioritize the social and economical factors affecting development of E-education in higher education of Iran which is extracted from an essay with the same title. From objective point of view, it was an applied research. The statistical population consisted of all E-education specialists employed in universities of Mazandaran. The rate of sample was determined by using Krejicie and Morgan table and 181 specialists were selected as a sample through stratified random sampling method. A research-made questionnaire was used for collecting data. The content validity of the questionnaire was confirmed by related experts and its reliability was calculated through Cronbachʹs Alpha (%89). To analyze the obtained data, the single group t-test, as well as Kalmogrof-Smirnov test was used. The research findings showed that social factors and economical factors affect the development of E-education at higher educational system of Iran and based on these results, some applied suggestions were given.