اندازه گيري تمركز موضوعي و پژوهشگران متمركز بر آن

Measurement of Research Focus and Active Scientists

مقدمه: هسته اصلي پژوهش در دانشگا هها و موسسات علمي، گرو ههاي آموزشي و مراكز تحقيقاتي آن هستند كه جهت ارزيابي آ نها از عواملي چون تعداد استادان و دانشجويان، تعداد مقالات و ثبت اختراعات، تعداد استنادات به اين مقالات، مجله محل انتشار اين مقالات، ميزان پژوهانه هاي جذب شده و ... به عنوان شاخ صهاي ارزيابي استفاده م يشود. روش بررسي: دپارتمان دانشگاهي به عنوان واحد ارزشيابي محيط فعاليت محقق در نظر گرفته م يشود اما دو خصوصيت بسيار مهم در مورد گرو ههاي آموزشي دانشگاهي كه عبارتند از: تمركز تحقيقاتي گروه و تعداد استاداني كه بر روي اين تمركز تحقيقاتي به فعاليت مشغول هستند در هي چيك از ارزياب يهاي علمي مورد توجه قرار نگرفته است. (hrs-index) " پژوهشگر در موضوع h" و (hs-index) " موضوعي h" يافته ها: در اين مقاله دو شاخص جديد تحت عناوين پيشنهاد م يگردد كه م يتواند به انداز هگيري كمي دو خصوصيت مورد اشاره بپردازد. نتيجه گيري: اين دو شاخص ارزيابي و پايش مراكز و دپارتما نهاي دانشگاهي را در تمركز موضوعات تحقيقاتي و تعدد پژوهشگران فعال در آن موضوعات امكا نپذير م يسازند.

Introduction: In the universities and academic institutes, most of the research activities are performed in departments and research centers, which are evaluated by measurement of indices such as number of academics and students, number of publications and patents, citation analysis, journals in which their reports have been published, the amount of grants etc. Methods: Academic department is considered as the evaluation unit of researcher’s activities. Two important parameters of departments’ “research focus” and number of academics who are active in the “field of focus” have not been considered in any evaluation systems yet. Results: In this article, two new indices entitled “subject h-index” (hs-index) and “researcher for subject h-index” (hrs-index) are proposed for measurement of these parameters. Conclusion: Both of suggested indices make the assessing and monitoring of research focus and active scientists feasible.