عنوان مقاله :
اثربخشي مداخله چندوجهي لرن بر اصلاح باورهاي فراشناختي و فرانگراني
عنوان فرعي :
Effectiveness of LEARN multifaceted intervention in modifying meta-
پديد آورندگان :
موسوي، الهام نويسنده كارشناس ارشد روان شناسي عمومي دانشگاه پيام نور تهران , , علي پور، احمد نويسنده استاد روان شناسي دانشگاه پيام نور تهران , , زارع، حسين نويسنده دانشيار روان شناسي دانشگاه پيام نور تهران , , آگاه هريس ، مژگان نويسنده استاديار روا ن شناسي دانشگاه پيام نور گرمسار , , جان بزرگي، مسعود نويسنده دانشيار روان شناسي پژوهشگاه حوزه و دانشگاه ,
اطلاعات موجودي :
فصلنامه سال 1393 شماره 61
كليدواژه :
فراشناخت , فرانگراني , مداخله چندوجهي لرن
چكيده فارسي :
هدف: هدف اين پژوهش، بررسي اثر مداخله چندوجهي لرن (LEARN) بر اصلاح باورهاي فراشناختي و فرانگراني دانشجويان دختر دانشگاه پيام نور تهران بود. روش: براي انتخاب نمونه ، 26 آزمودني پراسترس (58/35 < PSS) با روش نمونه گيري در دسترس و بر اساس معيارهاي ورود- خروج انتخاب شدند و به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل جاي گرفتند. همه آزمودني ها قبل و بعد از مداخله چندوجهي لرن روي آزمودني هاي گروه آزمايش، به كليه گويه هاي پرسش نامه هاي فراشناخت و فرانگراني پاسخ دادند. يافته ها: تحليل داده ها با استفاده از آزمون تحليل واريانس بيانگر معناداري تفاوت تغيير نمرات فراشناخت و فرانگراني دو گروه است (05/0 > p). نتيجه‌گيري: تاثير مداخله لرن بر چرخه استرس در سطوح شناختي، رفتاري و هيجاني مي تواند با اصلاح راهبردهاي تغذيه كننده باورهاي فراشناختي به اصلاح باورهاي فراشناختي و فرانگراني دانشجويان پراسترس منتهي شود
عنوان نشريه :
تازه هاي علوم شناختي
عنوان نشريه :
تازه هاي علوم شناختي
اطلاعات موجودي :
فصلنامه با شماره پیاپی 61 سال 1393
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
