تعيين مهارت برجسته در سرويس كوتاه بك هند بدمينتون: چالشي در نظريه طرحواره اشميت

Specify the especial skill in backhand short badminton serve: A challenge to schema theory

يافته هاي جديد نشان داده اند تمرينِ زياد يك مهارت، موجب توسعه بازنمايي حافظه اي خاصي مي شود كه به دليل اجراي بالايش، نسبت به بقيه مهارت هاي همان طبقه، منحصربه فرد مي شود و مهارت برجسته نام مي گيرد. هدف اين پژوهش بررسي ظهور مهارت برجسته و بازآزمايي فرضيه زمينه بينايي با استفاده از بازيكنان بدمينتون در سه سطح مهارت (خبره، ماهر، كم تجربه) و تكليف سرويس كوتاه بك هند با دو وضعيت محيطي (زمين معمولي و پوشيده) بود. آزمودني ها (هر گروه 10 نفر، ميانگين سني 85/3 ± 13/23) 100 سرويس را از 5 فاصله (5/1، 2، 5/2، 3، 5/3 متري از تور) در هريك از موقعيت هاي محيطي اجرا كردند. نتايج تحليل رگرسيون نشان داد مهارت برجسته در اجراي دو گروه خبره و كم-تجربه ديده نشده است ، اما دقتِ گروه ماهر در نقطه 2 متري به طور معني داري از پيش بيني معادله رگرسيون بالاتر بود و از اثر مهارت برجسته حمايت كرد (05/0p < ). اين برتري خاصِ به وجودآمده از تمرين در اين نقطه، هنگام فقدان نشانه هاي بينايي از بين رفت كه حمايتي از فرضيه زمينه بينايي بود.

Recent evidence suggest that massive amount of practice of a skill results in the development of a specific memory representation that is distinguished by its enhanced performance capability relative to the other members of the same class that is uniqe and termed ʹEspecial Skillʹ. This study aimed to investigate the emergence of special skill and reevaluation the visual-context hypothesis using badminton players in three skill levels (expert, skilled, less-experienced). Subjects (10 players in each group, mean age=23.12 ±3.85 years) performered 100 backhand short serves at five distances (1.5, 2, 2.5, 3, 3.5 meters from net) in each of environmental conditions (normal and covered court). The regression analyze showed that accuracy in skilled group at 2 meters distance was significantly better than predicted by regression equation, supporting the especial Skill effect, but it wasn’t showed in two other groups. This specific advantage of practice at this point was not emerged at absence of visual cues that supported the visual-context hypothesis.