اثربخشي آموزش راهبردهاي حافظه‌ي فعال بر بهبود عملكرد خواندن دانش‌آموزان نارساخوان

The effectiveness of working memory strategies training on improvement of reading performance in students with dyslexia

هدف پژوهش حاضر بررسي اثربخشي آموزش راهبردهاي حافظه‌ي فعال بر بهبود عملكرد خواندن دانش‌آموزان نارساخوان است. در اين پژوهش از روش نيمه آزمايشي و از طرح پيش آزمون- پس آزمون با گروه كنترل استفاده شده است. براي اين هدف 30 دانش آموز نارساخوان پايه‌ي سوم و چهارم ابتدايي به شيوه‌ي نمونه گيري خوشه اي يك مرحله اي، انتخاب شده و به روش تصادفي در گروه هاي آزمايش و كنترل گمارده شدند (15 دانش آموز در گروه آزمايش و 15 دانش آموز در گروه كنترل). در اين پژوهش آزمون تشخيص سطح خواندن عزيزيان و عابدي مورد استفاده قرار گرفت. آموزش راهبردهاي حافظه‌ي فعال طي 15جلسه روي گروه آزمايش انجام گرفت. داده هاي به دست آمده با روش آماري تحليل كوواريانس مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج پژوهش نشان داد كه آموزش حافظه‌ي فعال عملكرد خواندن دانش‌آموزان نارساخوان را بهبود بخشيد كه اين مسيله نشان مي‌دهد كه حافظه‌ي فعال نقش مهمي در عملكرد خواندن دارد و نقص در اين حافظه موجب ضعف عملكرد خواندن مي‌شود.

This study examined the effectiveness of working memory strategies training on improvement of reading performance in dyslexie students. In this study quasi-experimental and pretest-post test with control group design were applied. For this purpose, 30 students with dyslexia in third grade and fourth grade on the bases of one stage cluster sampling method selected and were randomly assigned to control and experimental groups (15 students in the experimental group and 15 students in the control group). Reading level detection test of Azizian and Abedi were used in this study. Working memory strategies training were performed during15 sessions on the group. The obtained data were analyzed statistically by using of analysis of covariance (ANCOVA). The results showed that the training of working memory improved the reading performance of dyslexic students. This study also showed that working memory has a key role in reading performance and defect in working memory can cause weakness in it.