اثر بخشي آموزش روش هاي مقابله با تنيدگي بر سلامت رواني و تنيدگي والدگري مادران كودكان با عقب ماندگي ذهني

Effectiveness of Instructing Stress Coping Strategies to Mothers of Children with Mental Disability on their Mental Health and Parenting Stress

هدف پژوهش حاضر شناخت تاثير آموزش روش هاي مقابله با تنيدگي به مادران كودكان با عقب ماندگي ذهني خفيف بر كاهش تنيدگي والدگري و ارتقاي سلامت رواني اين مادران بود. بدين جهت تعداد 30 نفر از مادراني كه فرزندانشان با عقب ماندگي ذهني خفيف تشخيص داده شده بودند به صورت نمونه گيري در دسترس انتخاب و به طور مساوي در دو گروه آزمايش و كنترل همتا سازي شدند. ابزارهاي پژوهش شامل شاخص تنيدگي والدين و پرسشنامه سلامت رواني بود. برنامه آموزش روش هاي مقابله با تنيدگي در قالب 9 جلسه نود دقيقه اي در گروه آزمايشي اجرا شد. در پايان دوره آموزشي دو گروه ابزار هاي مذكور را به عنوان پس آزمون تكميل كردند. بررسي و تحليل نتايج با استفاده از تحليل كوواريانس بيانگر تاثير كاربندي آزمايشي بر افزايش سلامت رواني(05/0p < ) و همچنين نشانگر تاثير كاربندي در كاهش، تنيدگي والدگري (05/0p < ) مادران گروه آزمايشي نسبت به گروه كنترل بود. يافته ها نشان مي دهند كه آموزش روشهاي مقابله با تنيدگي به مادران، از به وجود آمدن تنش در روابط والد-فرزندي پيشگيري مي نمايد.

The purpose the current study was to investigate the effectiveness of stress coping strategies to mothers of children with mental disability in enhancing their mental health and also reducing their parenting stress. 30 mothers of children with mental disability were selected using at-hand samplings, and were divided into control and experimental groups (15 mothers in each). Both groups filled the Parenting Stress Index and General Health Questioner. In the next step the experimental group recieved stress coping strategies in nine sessions while the control group continu their normal procedures. At the end of the instructional sessions both groups filled out the mentioned questioners as the post test. Result of the analysis of covariance showed that Stress coping strategies improved the mental health (p < 0/05) and also Result of the analysis of covariance showed significant decrease in parenting stress (p < 0/05) among the mothers of the experimental group in comparison with the control group. Findings show that stress management training methods to mothers, decline mental health problems and reduce stress in a relationship between parent and child.