نقش هوش معنوي در پيش بيني استرس ادراك شده، اضطراب و افسردگي دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي لرستان

The Role of Spiritual Intelligence in Perceived Stress, Anxiety and Depression of Lorestan Medical University Students (Iran)

سابقه و هدف: هوش معنوي به عنوان زيربناي باورهاي فرد نقش اساسي در زمينه هاي گوناگون زندگي انسان به ويژه تامين و ارتقاي سلامت رواني دارد. اين مطالعه به منظور بررسي رابطه هوش معنوي با استرس ادراك شده، اضطراب و افسردگي در دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي لرستان انجام شد. مواد و روشها: اين مطالعه توصيفي و از نوع همبستگي بر روي 457 نفر از دانشجويان دختر و پسر دانشگاه علوم پزشكي لرستان كه به روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي انتخاب شدند، انجام گرديد. در اين پژوهش، از 4 پرسشنامه اضطراب زونگ، افسردگي بك، استرس ادراك شده كوهن و هوش معنوي كينگ استفاده شد و متغيرهاي پژوهش بوسيله ابزارهاي فوق مورد سنجش و مقايسه قرار گرفتند. يافته ها: نتايج پژوهش حاضر نشان داد كه بين هوش معنوي با استرس ادراك شده، اضطراب و افسردگي رابطه منفي معني داري به ترتيب 140/0- ، 511/0- و 908/0- وجود دارد (01/0p < ) از سوي ديگر، نتايج تحليل رگرسيون چندگانه نيز نشان داد كه متغير پيش بين، متغيرهاي ملاك را به طور معني داري تبيين مي كند. نتيجه گيري: نتايج پژوهش حاضر نشان داد كه هوش معنوي با استرس ادراك شده، اضطراب و افسردگي رابطه منفي معني داري دارد، يعني با افزايش هوش معنوي، استرس ادراك شده، اضطراب و افسردگي دانشجويان كاهش مي يابد.

BACKGROUND AND OBJECTIVE: Spiritual intelligence as the foundation of oneʹs beliefs has a main role in different aspects of human life particularly in provision and promotion of mental health. The purpose of this study was to investigate the relationship between spiritual intelligence and perceived stress, anxiety and depression among the Lorestan Medical Science University students. METHODS This correlational and descriptive study was performed on 457 female and male students of Lorestan University of medical sciences who were selected by cluster-random sampling. Zung anxiety scale, Beck depression inventory, Cohen perceived stress and King spiritual intelligence questionnaires were used to evaluate and compare the variables. FINDINGS: The results of this study indicated that there was a negative significant relationship between spiritual intelligence and perceived stress, anxiety and depression (-0.140, -0.511 and -0.908, respectively) that was significant at p < 0.01 level. On the other hand, multiple regression analysis showed that the predictor variables significantly explain the criterion variables. CONCLUSION: The results of this study indicated that there was a significant negative relationship between spiritual intelligence and perceived stress, anxiety and depression. Perceived stress, anxiety and depression are reduced with increasing spiritual intelligence. KEY WORDS: Spiritual intelligence, Perceived stress, Anxiety, Depression, Student.