تعيين رابطه سخت رويي و انگيزه پيشرفت با احساس از موفقيت ورزشي در دانشجويان ورزشكار دانشگاه هاي ايران و عراق

Determining the Relationship of Hardiness and Achievement Motivation with Perception of Success in Athletic Students of Iranian and Iraqi Universities

هدف پژوهش حاضر بررسي ارتباط سخت رويي، انگيزه پيشرفت با احساس از موفقيت ورزشي در بين دانشجويان ايراني و عراقي شركت كننده در مسابقات بين دانشگاهي كرمانشاه بود. اين پژوهش از نوع تحقيقات توصيفي–همبستگي است. حجم جامعه مورد مطالعه 225 نفر بودند كه به صورت تصادفي طبقه اي 144 نفر از آن‌ها (84 دانشجوي ايراني، 60 دانشجوي عراقي) به عنوان نمونه آماري انتخاب شدند. جهت جمع آوري اطلاعات از 3 پرسشنامه سخت رويي (كوباسا، 1979) پرسشنامه انگيزه پيشرفت (هرمانس، 1970) و پرسشنامه احساس از موفقيت ورزشي (ترشر و رابرتس 1998) استفاده گرديد. جهت بررسي پايايي ابزارهاي تحقيق، تعداد 30 پرسشنامه به عنوان مطالعه مقدماتي ميان نمونههاپخششدوبعدازتجزيه و تحليل داده‌هاميزان آلفاي كرونباخ براي پرسشنامه سخت رويي 86/0، پرسشنامه انگيزه پيشرفت 75/0 و پرسشنامه احساس از موفقيت ورزشي 78/0 بدست آمد. براي تحليل آماري داده‌ها از آمار توصيفي و به منظور بررسي فرضيات پژوهش از آزمون همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون خطي به روش همزمان استفاده شد. نتايج تحليل داده هاي اين پژوهش نشان داد كه بين سخت رويي و موفقيت ورزشي در سطح (01/0 > p) و انگيزه پيشرفت و موفقيت ورزشي در سطح (01/0 > p) رابطه مثبت و معناداري وجود دارد. نتايج تحليل رگرسيون نشان داد كه سخت رويي 50 درصد و انگيزه پيشرفت 43 درصد از تغييرات واريانس موفقيت ورزشي را تبيين ميكنند. در نهايت ميتوان اذعان داشت كه افراد سرسخت توانايي كنترل محيط و مقابله كردن با تغييرات محيطي را دارا مي‌باشند و تغييرات محيطي را عامل براي رشد و نمود خود قلمداد مي‌كنند و جوامعي كه افراد آن داراي انگيزه نباشند، حتي با وجود امكانات عالي و شرايط مساعد طبيعي، كم‌تر شانس توسعه و ترقي خواهند داشت.

The aim of this research is to examine the relationship of hardiness and achievement motivation with perception of success in Iranian and Iraqi students, participating in intercollegiate matches in Kermanshah. The research methodology was descriptive-correlation and the population comprising 225 people that 144 (84 Iranian student, 60 Iraqi student) of the population were selected through stratified random sampling in proportion to the volume. The measurement instruments of this research were questionnaire of H.S (Kobassa, 1979), Achievement Motivation (Hermance, 1970) and Perception of Success questionnaire (Tresure & Roberts, 1998). To confirm the reliability of the questionnaires, the Cronbachʹs alpha was used, to this end, a total of 30 questionnaires were distributed among the students. After collecting the questionnaires and analyzing them, Cronbachʹs alpha coefficient for H.S, A.M and Perception of Success were equal to 0.86, 0.75 and 0.78 respectively. To analyze the data, the descriptive statistics and to test the hypothesis Pierson correlation coefficient and multiple regression were employed. The results showed that there were significant relationship between hardiness and perception of success (P < 0.001) and between Achievement Motivation and perception of success (P < 0.001). Results of regression analysis showed that hardiness explained 50% and achievement motivation explained 43% of variance under variable student’s perception of success. Finally we can say, hard people can control their environment and challenge with the changes in the environment and consider these as success factors and societies without motivation, in spite of good facilities and conditions, have low chance to progress.