بررسي مقايسه اي تاثير آموزش كلامي چهره به چهره و پمفلت آموزشي بر ميزان دانش قبل از عمل بيماران كانديداي عمل جراحي غير اورژانس: يك كارآزمايي باليني تصادفي سازي شده

Compare the effectiveness of face-to-face educationwithleaflet on preoperative knowledge of patients undergoing elective surgery- A randomized clinical trial

زمينه و هدف: طبق شواهد موجود بيماران از عدم دريافت اطلاعات لازم جهت آمادگي قبل از عمل و مراقبتهاي پس از عمل رنج مي برند. اين مطالعه به مقايسه تاثير دو روش آموزش كلامي چهره به چهره و آموزش از طريق پمفلت بر ميزان دانش بيماران كانديداي عمل جراحي غيراورژانس پرداخته است. روش بررسي: در اين مطالعه كارآزمايي باليني، 90 نفر بيمار كانديداي عمل جراحي غيراورژانس با روش نمونه گيري تدريجي آسان وارد مطالعه گرديدند و به طور تصادفي و تدريجي دريك گروه كنترل و دو گروه آزمون (گروه آموزش كلامي چهره به چهره و گروه آموزش از طريق پمفلت) توزيع شدند. متغير وابسته پژوهش را سطح دانش بيمار در مورد آمادگي هاي قبل، حين و پس از جراحي تشكيل مي داد كه با استفاده از آزمون دانش چند گزينه اي قبل و پس از مداخله مورد سنجش قرار گرفت.. يافته ها: دانش قبل از عمل بيماران پس از انجام مداخله در گروه هاي آزمون بطور معني داري بالاتر از گروه شاهد بود (05/0 > (P ولي بين دو گروه آزمون تفاوت معني داري بدست نيامد (05/0 < (P. نتيجه گيري: بر اساس يافته هاي اين مطالعه در محيط هايي كه مراقبين بهداشتي با فشار كار و زمان مواجه هستند و وقت كافي براي آموزش كلامي چهره به چهره جهت ارايه اطلاعات لازم به بيماران ندارند مي توانند از پمفلت هاي آموزشي كه به طور مناسب تهيه شده اند استفاده نمايند.

Background and aims: According to the evidences patients are suffering due to not having information their operation before and after surgery. This study was aimed to compare verbal education effects of face to face and leafletson the patients, knowledge scheduled for unemergency operation. Methods: This clinical trial randomized study was carried out by 90 patients scheduled for operation and assigned randomly to three groups (two intervention groups and one control group). Two intervention groups received education via leaflet and face to face by a doctor. The control group received routine education. The level of preoperative knowledge of patients before operation was composing the research variable that was evaluated by multiple- choice knowledge test before and after operation. Results: The findings of the study showed that respect to knowledge level, the mean scores of both interventional groups were significantly higher than that in control group after the intervention (P < 0.05), but there was no significant difference between experimental and control groups (P > 0.05). Conclusions: The results suggest that both face to face education by a doctor and using leaflet can equally help patients to acquire necessary knowledge for an elective operation. So, in the hospital setting, where staffsinterfaces to time pressure, leaflet can educate patients without seeing a doctor or a nurse.