سواد رسانه‌اي مديران و كاركنان روابط عمومي‌هاي وزارتخانه‌ها و سازمان‌هاي دولتي كشور و عوامل مرتّبط با آن

Media literacy of public-relations managers and experts in ministries and state-owned organizations and its related factors

سواد رسانه‌اي، توانايي دسترسي به رسانه‌ها، درك و ارزيابي انتقادي جنبه‌هاي مختلف محتواي رسانه‌ها براي خلق ارتباطات در زمينه‌هاي گوناگون است. در حال حاضر در بسياري از كشورهاي دنيا، آموزش سواد رسانه‌اي به اقشار مختلف مردم آغاز شده و اين موضوع اهمّيت خود را پيدا كرده است. هرچند تمام ايديولوژي‌هاي رسانه‌اي منفي نيستند و رسانه‌ها ايديولوژي‌هاي مثبت هم دارند، اما افرادي كه سواد رسانه‌اي كمي دارند، بايد پيام‌هاي رسانه‌اي را همان‌گونه كه رسانه‌ها ارايه مي‌كنند، بپذيرند و ميخ‌هاي گرد پيام‌هاي رسانه‌اي را در سوراخ‌هاي چهارگوش و مربّع‌شكل زندگي خود چفت كرده و تطبيق دهند. در كشور ما نيز سواد رسانه‌اي و آموزش آن به‌خصوص براي كساني كه بيشتر با رسانه‌ها در ارتباط‌اند، اهمّيت ويژه‌اي دارد. از اين ميان، مديران و كاركنان روابط عمومي‌ها، از جمله كساني هستند كه به انحا مختلف با رسانه‌ها در ارتباط‌اند و علاوه بر توانايي درك و ارزيابي انتقادي محتواي رسانه‌ها، بايد بتوانند محتواي رسانه‌اي مناسبي خلق كنند. پژوهش حاضر ميزان سواد رسانه‌اي اين قشر و عوامل مرتّبط با آن را مورد بررسي قرار داده است. نتايج تحقيق نشان مي‌دهد عواملي نظير ميزان تحصيلات، سواد بصري، سابقه كار، رشته تحصيلي، عادت رسانه‌اي و مصرف رسانه‌اي به ترتيب بيشترين تاثير را بر سواد رسانه‌اي مديران و كاركنان روابط عمومي‌ها دارند و متغيرهاي سرمايه فرهنگي و پست سازماني در رگرسيون خطي تاثير مستقيم بر سواد رسانه‌اي ندارند. مقدار R بدست آمده در تحقيق كنوني، 819/0 مي‌باشد كه نشان مي‌دهد 67 درصد از تغييرات ميزان سواد رسانه‌اي ناشي از متغيرهاي فوق است و 33 درصد تغييرات باقيمانده متاثر از عوامل و متغيرهايي است كه در تحقيق حاضر مدنظر نبوده‌اند.

Media literacy means the ability to access to media, understand and evaluate critically the different aspects of media contents for communication in diverse contexts. Now in many different countries of the world, the media literacy has been started to teach to different segments of people. That is because, this title has been more important than before. Although all media ideologies are not negative, people who know little about media literacy, should accept the media messages just in ways the media represent and modify their lifestyles according to it. In Iran, the media literacy and its training to those who are more involved in media, has great importance. Among those public-relations managers and experts have close relations with the media and ability to understand and evaluate critically the media contents, should also be able to create proper media content. This research measures media literacy capability of this social class and its related factors. The results show the factors like education level, visual literacy, work experience, field of study, media habits and media consumption have more influence on media literacy of public-relations managers and experts. It is also shown in linear regression that two mail variable, cultural capital and job position have no direct influence on media literacy. Goodness of fit of this research is 0.819 that indicates %67 of media literacy rate changes is caused by above variables and %33 is caused by other variables not mentioned in this research.