نقد و بررسي آموزش علوم انساني در ايران با تاكيد بر شيوه‏هاي آموزش و نگاهي بر موانع و راهكارها

Criticizing and analyzing the human science education with an emphasis on teaching practices and looking at barriers and solutions

علوم انساني در هر جامعه در اصل، فراهم كننده رويكردهاي اساسي و پايه‏اي است كه افراد بر مبناي آن انديشيده، رفتار كرده و زندگي مي‏كنند. به عبارت بهتر علوم انساني در هر فرهنگ و تمدن ارايه‏كننده توجيهات لازم براي معنابخشي به زندگي و تعيين هدف‏هاي مشروع براي افراد و بيان كننده راه‏هاي لازم براي رسيدن به آنها مي‏باشد. با توجه به اهميت اين علوم، در شرايط حاضر مهم‏ترين سوال درباره علوم انساني، وضعيت موجود آن در جامعه ماست. هدف اين پژوهش نقد و بررسي آموزش علوم انساني در ايران با تاكيد بر شيوه‏هاي آموزش و نگاهي بر موانع و راهكارها مي‏باشد. براي رسيدن به اين هدف محقق با مراجعه به مهارت‏هاي آموزشي و نيز طبقه‏بندي‏هاي صورت گرفته در سطوح و حيطه‏هاي آموزشي علوم به عنوان وضعيت مطلوب و مقايسه وضعيت موجود آموزش علوم انساني در ايران با آن به فاصله‏هاي موجود بين وضعيت موجود و مطلوب مي‏پردازد و چالش‏ها و مشكلاتي كه باعث به وجود آمدن اين فاصله‏ها شده است، مورد بررسي قرار مي‏گيرند. به عنوان نمونه از جمله اين مشكلات استفاده از شيوه‏هاي نامناسب آموزش است و سپس راه‏حل‏هايي براي كم كردن و در نهايت پركردن اين فاصله‏ها پيشنهاد مي‏گردند. از ميان اين راه‏حل‏ها مي‏توان به تغيير و بازنگري اساسي در روش‏هاي آموزش اشاره كرد.روش ما در اين مقاله، مطالعات كتابخانه‏اي است و گردآوري داده‏ها و اطلاعات با استفاده از مراجع مختلفي چون اسناد، مدارك، كتاب‏ها و مقالات منتشر شده در اين زمينه مي‏باشد.

In every society, human science provides basic approaches, on the basis of which individuals think, behave and live. In other words, in every culture and civilization, human science provides necessary justifications required for giving meaning to life and determining legitimate goals for individuals and expressing the necessary ways for achieving them. With regarding the importance of this science, the main question here is the current status of it in our society. The objective of this paper is criticizing and analyzing of human science education in Iran with looking at barriers and solutions. For achieving this objective, researcher analyzes the current status of human science by referring to skills training and classification performed in educational science level. Researcher also examines challenges and problems that are the cause of this distance .For example .one of these problems is using the improper practices of education. After examining these problems, these are suggested some solutions for reducing this distance. Among these solutions, we can mention to basic changes in training methods. In this paper, our methodology is based on library studies. Collecting data and information is done by using different references, like documents and published books and papers.