بررسي و تحليل برنامه درسي مرتبط با آموزش درجه‏داري رسته انتظامي ناجا و ارايه راهكارهاي اثربخش در اين زمينه

Analyzing the curriculum designed for NAJA staff training and suggesting effective strategies

هدف اصلي پژوهش حاضر بررسي و تحليل برنامه درسي آموزش درجه داري رسته انتظامي ناجا و ارايه راهكارهاي اثربخش در اين زمينه بوده است. پژوهش حاضر از حيث هدف كاربردي و از حيث روش توصيفي از نوع اكتشافي بوده كه با استفاده از مطالعات متعدد كتابخانه اي و مطالعه دقيق منابع علمي مرتبط با دروس آموزشي نيروي انتظامي و برنامه درسي تفصيلي درجه داري رسته انتظامي ناجا، به تشريح و تدوين دقيق برنامه درسي بر مبناي اهداف برنامه درسي در ابعاد سه گانه (توسعه دانش، مهارت و نگرش‏هاي حرفه‏اي در محيط كار، تسهيل انطباق در محيط كار، تسهيل يادگيري در محيط كار) پرداخته شده است. اهم يافته‏هاي پژوهش حاضر حاكي از آن است: 1- دروس مرتبط با برنامه درسي درجه داري رسته انتظامي ناجا شامل: پي جويي انتظامي جرايم،ايست و بازرسي نفر، خودرو و اماكن، پيشگيري انتظامي جرايم، نگارش‏هاي انتظامي، خدمات انتظامي در سوانح و بلايا، حفاظت از اماكن و تاسيسات، گشت انتظامي،آشنايي با طرح‏هاي انتظامي، ابلاغ اوراق قضايي،كاربرد رايانه در امور انتظامي، آمادگي جسماني و دفاع شخصي، تشكيل پرونده قضايي، كنترل اجتماعات، دستگيري، بازداشت و بدرقه متهمان، آشنايي با نحوه برخورد با بسته‏هاي مشكوك، سلاح شناسي و منش اجتماعي مي‏باشند كه متناسب با هركدام از اين دروس، دانش، مهارت و نگرش‏هاي مورد انتظار و عملكرد و توانمندي‏هاي مورد انتظار به ارايه شدند. 2- شاخص‏هاي تسهيل انطباق برنامه درسي تفصيلي درجه‏داري رسته انتظامي در محيط كار شامل: رفتار همسو با ارزش‏ها و هنجارهاي مطلوب سازمان، انجام وظيفه در شرايط و موقعيت‏هاي مختلف انطباق رفتار با قوانين و مقررات جاري و جديد، نظم پذيري درموقعيت‏هاي مختلف سازماني و عملياتي، هماهنگي و همكاري با سلسله مراتب و همكاران، رعايت اصول و آداب انتظامي، تشخيص خوب از بد، كار درست از كار نادرست، تعهد به اهداف و ارزش‏هاي سازمان، علاقه مند به عضويت در سازمان مي‏باشند. 3- شاخص‏هاي تسهيل يادگيري برنامه درسي تفصيلي درجه داراي رسته انتظامي در محيط كار شامل: توسعه الگوهاي رفتاري جديد (خلاقانه) در نتيجه تجارب كاري، توانايي كشف و اصلاح خطاها و نواقص كاري خود و ديگران، جست و جو گري و تحليل شرايط و عوامل خارجي مرتبط با ماموريت، امكان بازآفريني رفتار و تجارب آموخته شده در عمل، الگوپذيري رفتارهاي مورد انتظار در سازمان توانايي درك و تفسير محيط اجتماعي (انتظارات مترتب بر نقش، مدل ها و مقايسه هاي اجتماعي)، عبرت از رفتارها و وقايع ناخوشايند در سازمان، توانايي توسعه ارتباطات همه جانبه اثربخش در محيط كار و تسلط و اعتماد به نفس در محيط كار مي باشند.

This study aims to study and analyze the curriculum designed for NAJA staff training in order to suggest effective strategies. This is an applied research in terms of objective and descriptive explorative one in terms of method. The required data were collected through searching academic resources and library documents. The data were then analyzed indicating some important suggestions. These findings could have practical implications which will be mentioned in more detail in this article.