تاثير روش‏هاي مختلف ارايه بازخورد بر يادگيري تيراندازي سربازان ناجا

The Effect of Feedback Difference Styles on Learning of NAJA Soldier Shooting Skill

بازخورد به اطلاعات حسي گفته مي شود كه از حركت ناشي شده و در اختيار فرد قرار مي‏گيرد. هدف از پژوهش حاضر بررسي تاثير شيوه هاي مختلف ارايه بازخورد خلاصه بر يادگيري مهارت تيراندازي سربازان ناجا بود. به اين منظور تعداد 48 نفر سرباز نيروي انتظامي استان آذربايجان غربي به عنوان آزمودني به شيوه تصادفي ساده انتخاب شده و پس از پيش‏آزمون در 4 گروه همگن قرار گرفتند كه هر گروه در حين تمرين به يكي از 4 شيوه 1، 3، 5 و 10 كوششي، بازخورد خلاصه دريافت مي كردند. پس از 6 جلسه تمريني، ابتدا پس آزمون، پس از 5 روز آزمون يادداري و روز بعد از آن هم آزمون انتقال به عمل آمد. نتايج آزمون كلموگروف- اسميرنوف نشان داد كه داده هاي تحقيق در همه مراحل آزمون از توزيع نرمال برخودار هستند (05/0 P > ). آزمون t همبسته نشان داد تمرين به هر 4 شيوه بازخورد خلاصه، تاثير معني داري روي يادگيري تيراندازي داشته است (05/0 > P). از سوي ديگر آزمون تحليل واريانس يك طرفه و آزمون تعقيبي توكي نيز به اين شرح بود كه در آزمون اكتساب، آزمودني هاي گروه بازخورد 1 كوششي بالاترين نمره را كسب كردند (05/0 > P). در آزمون‏هاي يادداري و انتقال نيز تمرين به شيوه بازخورد خلاصه 5 كوششي (00/0 =P) به بهترين نتايج منجر شد. در همه مراحل آزمون، گروه بازخورد خلاصه 10 كوششي پايين ترين نمرات را كسب كردند. نتايج اين پژوهش نشان داد در تمرين مهارت تيراندازي، ارايه بازخورد خلاصه 5 كوششي به يادگيري بيشتري منجر مي شود.

Feedback is movement sense information that given to person. The aim of this study was surveying effect of feedback difference styles on learning of NAJA soldier shooting skill. So we select 48 NAJA soldier as participant from west Azarbayejan, randomly and after post-test, divide to 4 equal groups. Each group, practice to one of 4 styles of summary feedback: 1, 3, 5 and 10 trials summary feedback. After 6 practice session, first, Post-Test and after 5 days, retention test was performed. Finally, the next day, transfer test was performed. Kolmogrov-Smirnov test showed that data distribution is normal.(p > 0.05). Paired T test showed that all four style practice of summary feedback, have significant effect on shooting learning.(P < 0/05). On the other hands, one- way ANOVA and Tukey post hoc test show that group participants of 1 trials summary feedback received the highest score at the acquisition test.(P < 0/05). But at the retention and transfer test, group participants of 5 trials summary feedback (P < 0/05) received the best results. At the all tests periods, practice by summary feedback of 10 trials lead to lower score. The total results of this study showed that providing summary feedback after 5 blocks at instruction of shooting skill lead to best results.